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하면서 이해하기 어려운 주제나 개념들을 마주할 때 어렵다고만 생각하지 않고 관련된 책들을 찾아보고 일상과 연결시켜 이해하도록 노력할 것이다. 이해하기 어려운 개념을 마주했을 때 관련 도서를 통해 이해하는 것이 가장 빠르고 정확한
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마음만이 나를 구성하지 않는다. 어긋매낌으로 만든 무수한 마음들이 나를 지어왔고, 타인 사이에 다리를 지을 가능성을 가졌음이 분명하다.
현실 사이를 부딪치며 마음이 찢겼는가. 무력함에 기억을 나날이 줍는 일이 고통스러운가. 도대체
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타인과의‘마음 나누기’활동을 통한 자아존중의 증진」, 한국교총현장 연구 생 활지도분과 현장연구 v7
8. 최관경(2002), 「자아존중의 원리와 방법」,한국교육사상연구회 교육사상연구 2002, 2. 제11집, pp.109-110
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 교육
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나서 먹 생활주제 : 가족
소주제 : 타인의 마음 알기
활동유형 : 동화
활동소요시간 : 20분
집단형태
대상연령 :
활동 명
활동 목표 :
표준보육과정 영역 및 범주
활동 자료
활동 방법
도입
전개
마무리
관련 도서, 동화
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즉 타인에 대한 마음의 이해 능력이 있는 유아들이 마음의 이해 능력이 없는 유아들보다 사회적인 능력이 더 많이 발달되었으며, 사회적 상호작용을 전반적으로 더 많이 한다고 할 수 있다. 다른 사람들과 긍정적인 관계를 유지할 수 있는 사
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타인의 마음에 상처를 입힐 뿐만 아니라 칼로 목숨을 빼앗게 만들었다. 심지어 그들은 그를 진심으로 사랑하는 이들이었다.
유미주의사상에 물들게 된 계기가 헨리인 것은 분명하다. 그는 도리언에게 의도적으로 자신의 신념과 사상을 주입
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타인의 권리를 존중하는 마음을 가지는 것은 어려운 일이다. 따라서 학교문화를 친인권적 문화로 변화시키는 것이 현 시점에서 가장 시급한 과제라 할 수 있다.
하지만 친인권적 학교문화는 단순히 관련 법률을 제개정, 교육과정 재구성등의
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마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
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타인긍정(I’m Not OK-You’re OK)
2) 자기부정-타인부정(I’m Not OK-You’re Not OK)
3) 자기긍정-타인부정(I’m OK-You’re Not OK)
4) 자기긍정-타인긍정(I’m OK-You’re OK)
5) 인생태도와 행동과의 상관관계
3.인생태도의
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타인과 만날 때 혹은 아동들을 만날 때 나에게 다가오는 감정과 변화를 부드럽게 지켜보는 연습은 나 자신을 더욱 충만한 삶으로 이끌어 줄 수 있다.
참고문헌
Babara Meridith(1995). The Community Care Handbook, Ace Books, London
양옥경 외(2000). ≪사회복지
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타인에게 받을 수 있는 존경이라는 마음가짐과 타인에 표현할 수 있는 공경은 주변인들로 하여금 제가 보여줄 수 있는 최선의 신뢰를 보여주고, 존경받을 수 있는 가장 기본의 자세라 생각합니다. 저는 지식적인 부분이나 역량에 있어서 그
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대한 마음을 이해하는데 어려움을 줄일 수 있었습니다. 언제든지 발생할 수 있는 인간사이의 갈등 속에서 상황과 타인의 마음을 아는 센스는 꼭 필요한 지혜가 될 것입니다.
금융권에 관심이 있어서 준비 했던 경험이 있습니다. 하지만 은행
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마음의 폭이 넓은 성격입니다. 저는 학업에 쫓겨 바쁘지만 그 속에서도 여유를 찾고 타인을 배려할 줄 아는 학생이였습니다.
엘리베이터 먼저 눌러주기, 내 말보다는 상대방의 말을 집중해서 듣기, 먼저 다가가서 인사하기 등 배려를 습관화
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마음으로 타인의 의견을 경청하며 공통의 목표에 집중했습니다. 이를 위해 정기적인 팀 미팅과 브레인스토밍을 통해 아이디어를 공유하고, 각자의 역할을 명확히 하여 효율적인 협력을 이끌어냈습니다. 이 과정에서 저는 커뮤니케이션의 중
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타인과 구별되는 본인만의 경쟁력
타인과 구별되는 저만의 경쟁력은 인사성이 바른 점입니다.
월리엄 아서 워드는 감사하는 마음은 있지만 표현하지 않는 것은 선물을 포장한 후에 주지 않는 것과 같다고 하였습니다. 인사는 관계의 기본이
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