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서 이해하기 어려운 주제나 개념들을 마주할 때 어렵다고만 생각하지 않고 관련된 책들을 찾아보고 일상과 연결시켜 이해하도록 노력할 것이다. 이해하기 어려운 개념을 마주했을 때 관련 도서를 통해 이해하는 것이 가장 빠르고 정확한 방
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마음만이 나를 구성하지 않는다. 어긋매낌으로 만든 무수한 마음들이 나를 지어왔고, 타인 사이에 다리를 지을 가능성을 가졌음이 분명하다.
현실 사이를 부딪치며 마음이 찢겼는가. 무력함에 기억을 나날이 줍는 일이 고통스러운가. 도대체
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타인과의‘마음 나누기’활동을 통한 자아존중의 증진」, 한국교총현장 연구 생 활지도분과 현장연구 v7
8. 최관경(2002), 「자아존중의 원리와 방법」,한국교육사상연구회 교육사상연구 2002, 2. 제11집, pp.109-110
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 교육
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생활주제 : 가족
소주제 : 타인의 마음 알기
활동유형 : 동화
활동소요시간 : 20분
집단형태
대상연령 :
활동 명
활동 목표 :
표준보육과정 영역 및 범주
활동 자료
활동 방법
도입
전개
마무리
관련 도서, 동화
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타인에 대한 마음의 이해 능력이 있는 유아들이 마음의 이해 능력이 없는 유아들보다 사회적인 능력이 더 많이 발달되었으며, 사회적 상호작용을 전반적으로 더 많이 한다고 할 수 있다. 다른 사람들과 긍정적인 관계를 유지할 수 있는 사람
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타인의 마음에 상처를 입힐 뿐만 아니라 칼로 목숨을 빼앗게 만들었다. 심지어 그들은 그를 진심으로 사랑하는 이들이었다.
유미주의사상에 물들게 된 계기가 헨리인 것은 분명하다. 그는 도리언에게 의도적으로 자신의 신념과 사상을 주입
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타인의 권리를 존중하는 마음을 가지는 것은 어려운 일이다. 따라서 학교문화를 친인권적 문화로 변화시키는 것이 현 시점에서 가장 시급한 과제라 할 수 있다.
하지만 친인권적 학교문화는 단순히 관련 법률을 제개정, 교육과정 재구성등의
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마음가짐으로 아이를 대해야 할지에 대해서 생각할 수 있는 수업이었다. 1주-상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
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타인긍정(I’m Not OK-You’re OK)
2) 자기부정-타인부정(I’m Not OK-You’re Not OK)
3) 자기긍정-타인부정(I’m OK-You’re Not OK)
4) 자기긍정-타인긍정(I’m OK-You’re OK)
5) 인생태도와 행동과의 상관관계
3.인생태도의
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타인과 만날 때 혹은 아동들을 만날 때 나에게 다가오는 감정과 변화를 부드럽게 지켜보는 연습은 나 자신을 더욱 충만한 삶으로 이끌어 줄 수 있다.
참고문헌
Babara Meridith(1995). The Community Care Handbook, Ace Books, London
양옥경 외(2000). ≪사회복지
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타인에게 받을 수 있는 존경이라는 마음가짐과 타인에 표현할 수 있는 공경은 주변인들로 하여금 제가 보여줄 수 있는 최선의 신뢰를 보여주고, 존경받을 수 있는 가장 기본의 자세라 생각합니다. 저는 지식적인 부분이나 역량에 있어서 그
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마음을 이해하는데 어려움을 줄일 수 있었습니다. 언제든지 발생할 수 있는 인간사이의 갈등 속에서 상황과 타인의 마음을 아는 센스는 꼭 필요한 지혜가 될 것입니다.
금융권에 관심이 있어서 준비 했던 경험이 있습니다. 하지만 은행권을
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마음의 폭이 넓은 성격입니다. 저는 학업에 쫓겨 바쁘지만 그 속에서도 여유를 찾고 타인을 배려할 줄 아는 학생이였습니다.
엘리베이터 먼저 눌러주기, 내 말보다는 상대방의 말을 집중해서 듣기, 먼저 다가가서 인사하기 등 배려를 습관화
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마음으로 타인의 의견을 경청하며 공통의 목표에 집중했습니다. 이를 위해 정기적인 팀 미팅과 브레인스토밍을 통해 아이디어를 공유하고, 각자의 역할을 명확히 하여 효율적인 협력을 이끌어냈습니다. 이 과정에서 저는 커뮤니케이션의 중
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마음을 타인에게 보여줄 수 있는 열린 사고로 변할 수 있도록 하였습니다.
* 창 의 - 과거 구태의연한 방식에서 벗어나 새로운 시각으로 개선한 사례기재
옛날 그대로가 좋다며 과거에 사로잡혀 사는 친구가 있었습니다. 더욱이 가장 친
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