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Tyler의 교육과정의 조직원리 중 동일한 내용을 일정기간 반복하여 학습내용을 완전히 정착시키려고 하는 원리는 계속성이다. 위의 내용을 잘 알고 있다면 문제없이 풀 수 있겠죠? 1. 테일러(Tyler)의 교육과정 개발모형
2. 테일러의 교육과
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지규옥, 『지역사회복지 실천모델로서의 협동조합운동』, 2015 Ⅰ. 지역사회복지실천의 의의
Ⅱ. 지역사회복지실천모형
1. 로스만의 지역사회복지실천모형
2. 테일러와 로버츠의 모형
Ⅲ. 현실 적용 방법 및 소결
Ⅳ. 참고문헌
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모형
형태 – 지역사회의 특정 문제를 해결하는 것 그 자체 를 중시하는 과업수행 목표를 두고 있는 모형
목표 – “진상을 파악해서 논리적인 조치를 강구하자”
사회복지사의 역할 – 전문가, 계획가
사례 – 가족계획
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테일러와 로보츠의 지역사회모형에 대하여 알아보았다. 다양한 지역사회복지모형중에서도 나는 테일러와 로보츠의 지역사회모형이 우리사회에 가장 적합한 모형이지 않나 생각해 보았다. 그 이유는 해당 모형에서 기술하는 모델이 다양해
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Tyler의 목표달성 모형이 목표달성의 여부만을 중요시 여기고 교육과정에 대한 평가는 소홀하다고 느낄 수 있다. 이는 교육과정에 대한 고려가 없었기 때문에 결과만을 중요시하는 모형으로 보여 질 수 있다. 과정이 없는 결과는 없기 때문에
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모형에 관한 연구. 『인천교대 논문집』
(1992). 존 듀이 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문, 미간행
William B. [서양교육사] 이형우, 박재문, 유한구 공역. 서울: 교육과학사, 1994.
Taylor M. J. [기독교
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모형 개발
제 1 절 마케팅 믹스 개념의 도입
제 2 절 한국 문화의 반영
제 3 절 패밀리 레스토랑의 한국형 마케팅 모형 정립
제 Ⅳ 장 한국의 문화적 특성과 반영 사례
제 1 절 선택 특성 : 보편성 지향
1. 기본 개념
2. 마케팅에의 반영
3.
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Taylor(ed.), Planning for Urban Growth : British Perspective on the Planning Process(NY:Frederic A Praeger Publishers, 1977).
Donald Conty(ed.), The New City(NY: Frederic A. Praeger Publishers, 1969).
F.J. Osborn and Whittick, The New Towvs(Ny:Mcgraw-Hill, 1963);
Growth(Boston: Houghton Mifflin co.,
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