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부모들은 자녀와 함께 성장하고 발전하는 과정에서 큰 보람을 느낄 수 있다.
본론을 통해 특수아 부모들의 경험과 심리적인 과정을 이해하고 인정함으로써, 우리는 그들에게 필요한 지원과 이해를 제공할 수 있다. 특수아 부모들의 용기와 헌
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부모들이 보이는 반응 단계
■ 레빈슨의 장애자녀를 가진 부모의 심리적인 변화과정
1. 충격의 단계 : 자기 자녀가 장애아동임을 처음 알았을 때 느끼는 단계이다. 이는 가까운 가족이나 친지, 이웃 등이 죽었을 때와 비슷한 슬픔과 비탄에 짓
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특수아지도』 / 송준만·유호순, 한국방송대학교출판부, 1997년
2. 『유아특수교육론』 / 유수옥지음, 학지사, 2005년
3. 『유아특수교육개론』 / 김경숙외지음, 학지사, 2002년
4. 『유아특수교육론』 / JANET W.LERNER외지음, 최민숙외옮김, 박학사, 200
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특수아지도』 / 송준만·유호순, 한국방송대학교출판부, 1997년
2. 『유아특수교육론』 / 유수옥지음, 학지사, 2005년
3. 『유아특수교육개론』 / 김경숙외지음, 학지사, 2002년
4. 『유아특수교육론』 / JANET W.LERNER외지음, 최민숙외옮김, 박학사, 200
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부모 및 교사와의 협력, 다양한 상담 기법의 활용, 심리적 안정감 제공 등이 있었습니다. 이와 같은 전략들은 아동의 개별적 특성과 상황에 맞추어 신중하게 적용되어야 합니다.
특수아 상담 시 유의점으로는 윤리적 고려사항, 문화적 및 사회
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