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같은 색으로 하는 것이 좋다.
※ 조원 각각은 자기가 사용할 카드들을 가지고 있어야 한다. [인간은 동물에 속하는가에 대한 팀토론] <표 지>
<팀 구성원의 역할별 준비사항>
<입론서>
<1차 반론서>
<최종 반론서>
<토론 흐름표> 양식
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팀조직 유형이 학업성취에 미치는 효과, 경북대학교대학원 석사학위논문
ⅱ. 박수민(1997), 협동학습과 전통학습이 아동의 인지양식에 따라 학업성취 및 태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교
ⅲ. 이용섭(1996), Jigsaw 협동학습 방
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팀의 장·단점에 보다 구체적으로 접근된다. 시합 중에 교사는 각 개인과 팀의 운동수행 능력을 보고 노트를 만들어서 활용해야 한다. 이 노트의 내용이 바로 연습목표가 될 수도 있고, 토의의 주제가 되기도 하고, 팀의 코치에게 지시되는 사
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팀 프로젝트방, 게시판, 토론방, 대화방, 질의응답방 등을 추가하고 특히 Q&A 부분을 더욱 활성화 시킨다.
두 번째로 이 프로그램에서 문제 있는 부분은 평가의 적절성이다. 평가가 객관식 위주로 되어있어 완전한 평가를 하기에 부족하고 평
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하프너(1980), 『히틀러, 그는 누구인가?』, 진웅기 역, 문예출판사 - 인물 선정 동기
- 심리학자 선정 동기
- 인물소개
- 심리학자 아들러와 엘리스를 통해 분석한 히틀러 (100분토론 형식)
- 히틀러 분석 후기
- 참고 문헌
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