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하면서 자연스레 대우법에 대해 알아갈수 있었다. 머릿말
1. 한국어 대우법의 실현 구조
2. 청자대우법
2.1 청자대우법의 화계
2.2 하십시오체
2.3 해요체
2.4 하오체
2.5 하게체
2.6 반말체
2.7 해라체
맺음말
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하게체의 ‘-네’와 그 형태가 같지만 용법에 있어 구별되는데 반말의 ‘-네’는 혼잣말이나 혼잣말의 형식을 빈 간접화행인데 반해 하게체의 ‘-네’는 청자를 설정한 대화에 쓰인다.
예) 비가 오네. → 반말
그럼 난 이만 가보겠네. 잘 있게
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하게체는 제한적으로 쓰임, 오히려 해체의 사용빈도가 높아짐. 해체와 해라체 사이에도 높낮이의 차이 없이 쓰이고 있다고 보았다.
cf. 홍종선(2009)에서는 현재 학교 문법의 형식을 재정리하여 현재 우리가 쓰고 있는 언어 위주로 새로운 체계
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하게체’를 제외한 나머지 4등급을 주로 교수해도 무방할 것이다. 왜냐하면 나이가 같은 또래나 아랫사람을 약간 높여 표현하는 ‘하오체’나 나이 많은 선생이 나이 많은 제자를, 혹은 장인이나 장모가 사위를 약간 낮춰 표현하는 ‘하게체
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하게체
가네, 감세
가는가?, 가나?
가게
가세
가는구먼
해라체
간다
가냐?, 가니?
가(거)라, 가렴, 가려무나
가자
가는구나
해요체
가요
가요?
가(세/셔)요
가(세/셔)요
가는군요
해체(반말)
가, 가지
가?, 가지?
가, 가자
가,가지
가, 가지
2. 문학
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하게체, 하오체, 하십시오체로 구분된다.
5. 시간 표현
⑴ 과거 시제 : 사건시가 발화시보다 먼저 있는 시제
① -았- / 었-을 사용
② 동사 어간 + 관형사형어미 ‘-ㄴ’ 간 사람, 먹은 우유
③ 회상할 때는 ‘-더-’를 사용 보았더니
④ 형용사와
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하게체, 하오체, 합쇼체 의례적, 거리감
② 비격식체 : 해체, 해요체 친근감
5
의미의 종류
⑴ 중심적 의미 : 가장 기본적이고 핵심적인 의미 손을 씻어라. (手)
⑵ 주변적 의미 : 문맥이나 상황에 따라 확장되어 사용되는 의미 손이 모자란다.
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