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없음
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바라는 안타까운 마음들이 모여 오늘도 학교현장에는 학부모들의 학교 찬조금 징수가 관례처럼 되풀이되고 있다. 춥고 더운 교실에 난방기, 선풍기, 에어컨을 사다 주고 정수기를 설치해 주기 위해 부모들은 애가 타지만, 교육 개혁이 진행되
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학부모 참여의 중요성만 강조하고 있을 뿐 실제 이를 확보하기 위한 이론적 연구와 실태의 분석 및 실제적 접근은 극히 미미한 실정이라고 할 수 있다.
따라서 본 연구의 필요성은 현재 학부모들이 학교교육에 대하여 바라는 것이 무엇인지를
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학부모가 바라는 학급담임교사의 역할에 관한 조사연구, 중앙대학교 교육대학원
김범준, 학생이 지각한 담임교사의 지도성 행동과 학업 성취도간의 상관연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 1995
이희도, 인지양식과 과제제시 모형의
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학부모가 바라는 학급담임교사의 역할에 관한 조사연구, 중앙대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 역할
Ⅲ. 학급담임교사(담임교사, 학급담임)의 활동영역
1. 학급경영 계획 수립
2. 집단조직 및 지도
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바라는 사회적 요구는 학교 교육에 반영되어야 하고, 이러한 요구를 바탕으로 학교는 교육 내용과 그 방법에 변화를 꾀하여 현재의 모습보다 더 발전된 새로운 교육 환경을 마련해야 한다.
그리고 교사는 무엇보다 먼저 창의적인 성격의 소유
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