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한마당. 1982 1. 서론 : 도입 및 논의의 중요성이나 목적 명료화
(1) 논의할 문제나 논점 소개(화제 도입)
(2) 논의하는 동기나 계기 또는 논의할 필요성이나 가치(문제제기)
2. 본론
(1) 구체적인 논점과 내용, 줄거리 정리하기
(2) 나의 감상
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한마당, 1982.
마이클 애플. 『학교지식의 정치학』. 박부권, 심연미 공역. 서울: 우리교육, 2001.
파울로 프레이리. 『페다고지-억눌린자를 위한 교육』. 성찬성 옮김. 서울: 한마당, 1995.
『희망의 교육학』. 교육문화연구회 옮김. 서울: 아침이슬
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한마당, 1982. 학교는죽었다 교육사회학 1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? 2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. “학교는 죽었다” 줄거리
2. 학교는 어떻게 시작되었
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우리 민족의 염원이자 백범 김구의 염원일 것이다.
◈ 참고문헌
송건호,『김구』, 한길사, 1980
백기완,『항일민족론』, 한마당, 1982
백기완,『해방전후사의 인식』, 한길사, 1979. 1. 머리말
2. 백범의 생애
3. 백범의 사상
4. 맺음말
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접 자본 과 같은 견지에서 투자될 수 있어야 한다.
★ 참고 서적
☞『근대화 정보화 그리고 한국 교육』, 고형일, 교육 과학사, 1996
☞『학교는 죽었다』 , 에네레즈 라이머, 김석원 역, 한마당 글집, 1982
☞『현대 교육의 주제와 쟁점』 , 유현
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