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허준, 이태준, 채만식, 김동리 등의 해방전후의 작가들의 작품을 통해서 해방공간에서 작가의 인식을 중심으로 살펴보았다. 작가의 문학사적, 정신사적인 변모를 살핌으로써 아직 확실하게 자리 잡지 못한 해방공간의 문학을 이해하는 단서
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해방공간, 그리고 귀환동포들의 여정을 소설의 제재로 채택하여 해방 후 민족이 나아갈 방향을 제시하고 있는 <잔등>은 허준에게 있어 현실인식 태도에 전환점을 가져다 준 중요한 작품이라 할 수 있다.
5. 상징적 모티프
작가는 서정적
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해방공간은 가치중립성을 표방한 기교우위주의인 모더니즘 계보 작가들의 균형감각을 새삼 시험하게끔 유도했다. 허준, 박태원 최명익 등이 그들이다.
가치중립성으로의 기교주의가 박태원에게는, ‘쓴다는 것’(기교주의)이 쾌락원칙이라
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허준 ․ 최명익의 심리주의 소설
7. 모더니즘, 리얼리즘 그리고 파시즘
제 6장 <해방공간의 문학 형식과 현실 인식의 소설적 경험 양상>
1. 지식인 문학관의 계보 : 논리와 현실감각
2. 리얼리즘의 다섯 가지 형식
3. 해방공간의 문
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욕망 (자신을 드러내고 싶은 자의식 자극)
3. 왜 하필 리니지였는가
4. 플레이어(감상자)를 중독시키는 게임(예술) : 접속시간이 곧 돈
5. 게임의 사이버공간으로부터 현실로의 탈출 (현거래 시장, 게임관련 범죄)
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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해방직후 대구지방정치의 전개과정」
조돈문,「해방공간의 노동계급과 계급전쟁 : 9월 총파업을 중심으로」, 『현상과 인식』 66, 한국인문사회과학원, 1995
Ⅴ. 한국전쟁 후부터 1960년대까지의 노동운동
이영희. 1989.「한국의 노사관계와 노
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해방론의 주요 이론적 특징
3.에코페미니즘의 의의와 주요 내용
①에코페미니즘의 의의 및 그 특성
② 에코페미니즘의 기본 신념과 합의점들
4.에코페미니즘의 이론적 흐름들
①구분 방식
②주요 논점을 통한 에코페미니즘의 이해
5.에
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공간과 시간으로부터 사고를 해방시키며,
행동을 조직함으로써 범위나 속도의 측면에서 사고의 위력을 증대시킬 수 있다.
하지만, 한 유아가 하는 말은 현재 그 유아의 인지 발달 단계를 반영해 주는 것에 불과하며, 인지 발달 단계의 발전
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해방까지가 그 배경이다. 역시 확대된 공간과 더욱 복잡해진 인물들 속에서 해방이 날을 기다리는 민족의 삶들이 펼쳐진다. Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 고교 교과서의 문학에 나타난 이상세계
1. 고교문학
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공간을 드러낸다. 그 공간을 되돌아봄 없이 들어가는 자는 환상을 보게 된다. 그 환상이란, 희망의 다른 표현이다.
숲으로 된 아름다운 성채로 들어가는 당나귀와 농부들은 되돌아 봄 없이 그저 유유히 들어가는 것이다. 그들은 마치 “조용한
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해방과 평등을 위해 끊임없이 투쟁한 그분의 모습에서 큰 감명을 받았습니다.
부모님의 성격은 어떻다고 생각하십니까?
저희 아버님은 완고하시지만 사리 분별이 강하신 분입니다. 어머님은 인자하시며 다정다감한 성격을 가지셨습니다. 두
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