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끝에 숙제부여, 다음회기에 검토
느낌 나누기
정보제공
이완훈련
행동시연
과제부여
(긍정적인 의사소통 실례 나누기)
회기
주제
진행자 및 집단 성원의 활동
인지행동치료기법
6
의사소통기술
지난 회기 요약, 성원들이 나 위주 전달법
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대화에 참여해보기 위해 책도 좀 더 살펴보고 상사에게 질문도 많이 해보게 되었습니다.
상3: 아 그러시군요... 내담자분의 현재 상황에 대해서 다시 돌아보게 되셨군요. 그리고 현재 상황에 대해서 받아들이시게 되었군요.... 그 후에 공부하
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기초개념 향상에 많은 도움이 되었으면 좋겠다.
마지막으로 이 논문을 읽고 좋은 정보를 얻을 수 있게 해주신 연구자 안경숙씨게 깊은 감사를 드린다.
*참고자료
[공주대학교 특수교육 대학원 특수교육행정 전공안경숙(2004)] 논문요약
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, 2012.
한국청소년상담복지개발원, 『2012 상담사례연구집』, 2012. Ⅰ. 사례 및 내담자의 개요
Ⅱ. 상담과정의 설계 및 시행
1. 심리상담의 개요
2. 전체 진행 과정의 요약
3. 특정 회기에 대한 구체적 설명
Ⅲ. 참고문헌
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요약 ? 정리
파트1
1. 사회복지실천의 가치 1.2.3
2. 사회복지실천과 관계형성
3. 개별사회복지실천 사례 1.2.3
4. 집단사회복지실천의 사례 1.2
5. 가족사회복지실천 사례 1
6. 지역사회복지실천 사례 1
7. 사회행동 사례
8. 슈퍼비전 사례
9.
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분석
1) 실험집단의 HTP 사전․사후검사 차이 분석
2) 실험집단의 최종 소감문을 통한 개인별 반응
3) 프로그램 만족도 평가 결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론
참고문헌
부 록
Abstract
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요약 및 결론 52
1. 요약 52
2. 결론 53
참고문헌 57
ABSTRACT 61
부 록 64
표 목차
<표Ⅲ-1> 사전-사후검사 통제 집단 설계 18
<표Ⅲ-2> 집단미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내
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요약 및 결론
놀이에서의 대상관계의 변화를 살펴보면, 사례 1은 치료 후에 늘 갖고 다니던 숫자 카드 등을 집밖에 나갈 때는 두고 다니고, 수를 나열하는 것에서 벗어나 놀이감으로 친구들과 자동차놀이, 병원 놀이 등을 할 수 있게 되었고,
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