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1930년대 문단에서 나타난 현상
3.1 사회주의 리얼리즘
3.2 서정문학의 등장과 순수문학
3.3 순수문학적인 여러 집단의 동향
4. 모더니즘의 개념과 작품
4.1 모더니즘이란
4.2 모더니즘 시론
4.3 모더니즘 소설론
4.4 박태원의 작품연구
4.5 김기림과
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문학현상의 통합성과 문학창작교육론
5. 문학창작교육 -인격의 성장과 자아실현
Ⅲ. 문학창작교육론의 내용 구성의 조건
1. 인간-교사/학습자
2. 문학-문학의 역능
3. 문학능력-창작능력
Ⅳ. 문학창작교육론의 내용
참고문헌
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1930년대 한국의 모더니즘은 당대의 특수한 상황 아래에서 이해되어야 한다. 식민지 시대는 反봉건의 근대로 전환하는 시기였지만 그것이 일본이라는 타율적인 힘에 의해 이루어졌기에 억압적인 요소가 다분한, 이율배반성을 지니고 있었다.
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1930년대 한국 모더니즘 연구」, 韓國學論集 제26호, 1995
김효중 외, 『문예사조론』, 새문사, 2003
백운복 외,『문예사조의 이해』, 새문사, 2003.
李昇薰,「1920년대 한국 모더니즘시 연구」, 漢陽大學校 韓國學硏究所, 1996.
최유찬, 『문예사조의
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년대 한국작가연구』, 일지사, 1976.
5. 한상무, 『현진건 문학연구』,북스힐, 2003.
6. 현길언,『문학과 사랑과 이데올로기』,태학사, 2000.
7. 홍경희,「현진건 소설에 나타난 궁핍의 양상」,우석어문, 1986.
8. http://www.solbit.net/현대소설자료실.htm&nbs
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1930년대 한국의 모더니즘 소설
2. 「날개」에 나타난 모더니티 양상
2.1 식민지적 근대의 해체
2.2 일상성의 경험 : 권태와 내면의 절대성
2.3 무관심성의 경험 : 유희 충동과 근대의 타자
2.4 관조( 시각적 사고)와 은유
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1930년대 문학관의 다양성을 핵심으로 하는 문단의 다양성으로 나아가는 바탕이 된 것이다. 그러므로 1920년대 중기의 문학이야말로 한국 근대문학의 본령을 여는 것이라 할 수 있을 것이다.
▣ 참고문헌 ▣
권영민, 한국현대문학사1, 민음사, 20
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년대 노동운동의 변혁론적 인식」『사회와사상』,제 18호, 한길사, pp.306-321(p15) Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 사회주의 사상의 영향을 받은 1920년대 노동운동
Ⅲ. 일제하의 혁명적 노동운동(1930년대)
Ⅳ. 해방 직후 노동운동의 전개(1945~1950년)
Ⅴ. 한국
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1930년대 시대 상황 4
2) 농민문학으로서의『상록수』 5
Ⅲ. 『상록수』의 의미구조 및 한계 7
1.『상록수』의 등장인물 분석 7
1) 식민지 지주층이 형상화 7
2) 무산자 지식인의 형상화 8
2. 작품에 나타난 농촌 운
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나타난 해학의 구현 양상」,『기전어문학』16호. 2004년.
유인순,「유정의 그물-김유정 문학의 심리 비평적 연구」,『인문학연구』제32집, 강원대 인문학 연구소.
이선영, 「김유정 소설의 민중적 성격」, 『선청어문』 23호, 1993.
장병호,「식민
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1930년대 미국 대공황을 직접 목도한 저명한 경제학자 존 메이나드 케인스(John Maynard Keynes)가 붙인 이름이다. 그는 아무리 금리를 낮추고 돈을 풀어도 경제주체들이 돈을 움켜쥐고 내놓지 않아 경기가 살아나지 않는 현상을 돈이 함정에 빠진
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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