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Wilhelm Meisters Lehrjahre”, ein Bildungsroman?, in: DVjS 31(1957).
Gotz Muller: Gegenwelten: die Utopie in der deutschen Literatur, Stuttgart 1989.
Thierry Paquot: L\'utopie ou l\'id al pi g , Hatier, Paris 1996.
Paul Ricoeur: L\'id ologie et l\'utopie, Seuil, Paris 1997.
Manfred Schenkel: Fortschn
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Wilhelm Meister)》의 후편을 끝내지 못했을 정도로 이들의 우정은 깊었다. 또 실러의 격려로 많은 서정시 담시(譚詩) 풍자시 등을 썼으며, 또 서사시 《헤르만과 도로테아(Hermann und Dorothea, 1797)》를 탈고했다. 60세 때 소녀 헤르츨리프를 사랑하여
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Wilhelm Meister in Johann W. v. Goethes Roman 『Wilhelm Meisters Lehrjahre』 gesprochen, zwar die notwendigste, aber nicht die wichtigste Person. An ihm und um ihn geschieht alles, aber nicht eigentlich seinetwegen. Wie der Erzahler des 『Zauberbergs』 mehrmals erklart, ist der Charakter H. Castorps
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Wilhelm Meister> 마이스터란 시민사회의 실력자였던 수공업의 기능공 조합인 길드의 우두머리를 가리키는 말이다. 괴테는 이 작품에서 주인공 빌헬름을 인생의 거장(巨匠)으로 설정해 놓고, 그의 도제시대와 그리고 거장이 되기 위한 수업의
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Wilhelm Meisters Lehrjahre로 개작하는 과정에서 탑의 결사 이야기가 삽입되었는데, 작품의 구조에서 많은 변화를 보여주고 있으며, 그 내용에서도 어떤 특정한 요소가 중심이 되거나 작품이 지향하는 이념이 분명하게 드러나지 않는다. 선택적 친
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Wilhelm Meisters Lehrjahre』에서의 성숙(Bildung)의 문제.” 『괴테연구』Vol.7, 40-58.
손동준. 1993. “『빌헬름마이스터의 수업시대』에 있어서 주인공의 교양을 위한 연극의 기능.” 『괴테연구』Vol.5, 15-44.
정용숙. 1984. “고려초기 혼인정책의 추이와
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