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유토피아에 관한 이론적 논의
1. 유토피아의 개념
2. 유토피아의 특징
3. 유토피아 사상의 가치
Ⅲ. 계몽주의 이상세계와 유토피아
1. 이성과 진보의 유토피아: 이상세계로서의 슈나벨의『펠젠부르크섬』
2. 낙관주의와 유토피아: 볼테
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1994
한국국민윤리학회, 사상과 윤리, 형설출판사, 1998 1. 이상사회의 유형
가. 분류기준
나. 코케인·아르카디아·천년왕국
2. 유토피아의 본질과 특성
가. 유토피아와 현실
나. 유토피아의 범주와 유형
3. 유토피아의 효용과 가치
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사상은 그 시대에 큰 경각심을 던져주는 역할을 했다는 것을 인정해야 한다.
넷째, 그가 교육에서 지식과 이성, 지성 그리고 과학의 가치를 높게 평가하지 않았다는 점이다. 따라서 현실을 도외시한 유토피아적, 이상주의 교육으로 평가될 수
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사상가로, 이황, 이이, 유형원, 이익의 교육사상에 대해서 기술하시오.
5. 동학의 교육적 의의에 대해 논하시오.
6. 19세기 말 우리나라 교육의 특징에 대해 설명하시오.
7. 일제시대 황국식민화교육에 대해 설명하시오.
8. 진보주의, 항
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사상, 동인서원, 1998
◇ T.W 아도르노, 미학이론
◇ T.W 아도르노·호르크하이머, 계몽의 변증법
◇ T.W 아도르노·호르크하이머, 이성은 신화다 계몽의 변증법
◇ T.W 아도르노·하버마스, 김유동역, 현대비평과 이론, 1993
◇ T.W 아도르노, 홍승용역
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가치가 있다.
Ⅳ. 맺음말
이 글 서두에서 필자는 구비문학 연구의 침체에 대해 언급하면서 그것이 외적 상황의 변화와 관계가 있음을 지적한 바 있다. 그렇지만, 그에 대한 책임은 본질적으로 연구자 자신에게 있다고 할 수 있다. 연구자들이
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사상 비교연구, 1992
프뢰벨의 유아교육이론 연구, 곽노의, 서울 학민사, 1990 Ⅰ 서론
연구목적
Ⅱ 이론적 배경.
1. 프뢰벨의 교육사상
2. 프뢰벨의 교육방법
3. 프뢰벨의 유아를 위한 교육적 가치관
4. 프뢰벨의 교육사상이
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유토피아적 사상에 그치고 있는 점과 교통에너지의 감소를 위한 노력 측면의 부족, 지자체와 주민의 협력 부족을 들었다. 외국사례를 분석하여 알게 된 시사점으로는 에너지 절약적인 생태도시 조성을 위해서는 지자체의 역할이 무엇보다 중
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이성을 보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회상황의 차이
Ⅴ. 결론....
참고문헌....
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가치와 의미에 대한 신학적 이해 81
3.1. 예수와 과월절의 신학적 관계 개념 82
3.2. 현대의 성찬례 형태와 교회의 신학적 관점 85
3.2.1. 초대 교회 성찬례 형태와 삶의 보존인 현대 성찬례 85
3.2.2. 성찬례에 대한 교회의 가르침과 신학적
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가치관으로는 그만큼 단순하고 질이 낮은 융합의 재료만 갖게 되는 것입니다. 아우르는 균형, 예를 들어 내향성과 외향성, 남성성과 여성성, 이과와 문과, 진보와 보수, 이성과 감성, 고민과 노력을 고루 갖춘 인재가 미래 인재로 거듭날 것이
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진보와 젊은 것만이 새 시대의 가치라 생각합니다. 그러기 위해서는 국민들의 의식개혁이 선행되어야 할 것입니다. 그 뒤 진보적 정치로 우리나라가 강국이 되지는 않아도 좋은 나라를 만들기 위해 노력할 것입니다. Ⅰ. 연세대학교 경영
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사상, 리더십 등)에 대하여 본인의 생각을 기술해 주세요.
◫ 뛰어난 결단력과 통찰력은 세계 속의 대한민국으로의 발전을 보였습니다.
6. 지원자가 생각하는 신한은행에 대해서 자유롭게 기술해 주세요.
◫ 신한은행이라는 믿음과
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가치가 있지만 제가 중요시하는 것은…
성장과정 : 성장과정을 구체적으로 기술해주세요.
아버지는 남자로서의 자신감을, 어머니는 남을 배려하면서…
직무경험 : 희망직무 준비과정과 희망직무에 대한 본인의 강점과 약점을 기술해주
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이성친구와 칼, 불을 선택하겠습니다. 물은 바닷물을 끓여 증류수를 만들 수 있다는 전제하에 제외했으며, 자신을 지키기 위한 무기와 생존수단으로 칼과 불은 꼭 필요하다고 생각합니다.
6 올해 한강물의 총 무게는 (효성그룹)
질문이유) 논
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