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Oppressed by Paulo Freire. 교육문화연구회 역(2002). 희망의 교육학 . 서울 : 아침이슬.
Freire. P. (1998) Teachers as cultural workers : letters to theose who dare teach.
교육문화연구회 역(2000). 프레이리의 교사론. 서울 : 아침이슬
Freire. p. (2002) Pedagogy of the Oppressed : 30t
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oppressed. 성찬성 역. 1995. <페다고지: 억눌린자를 위한 교육>.
2. 원서명 : Literacy: Reading the Word and the World
저자 : 파울로 프레이리(Paulo Freire)·도날도 마세도(Donaldo Macedo)
역자 : 허준
출판사 : 학이시습
분야 : 교육학 이론/교육철학
출간일 : 2
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Two heroines, Mrs.Popov of The Bear and Emily of “A Rose for Emily” is redefined from the difference standpoint. It is that they are oppressed by things that make them to be in passive situation. In this angle, it will be presented how they gets in unfavorable situation through patriarchal society
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이지만 사이비 종교 이른바 이단에 대한 차가운 시선도 만만치 않다고 생각한다. 최근의 병역거부에 대한 무죄판결로 관심을 받은 \'여호와의 증인\' 같은 경우에도 기독교 단체로부터 이단으로 찍힌 이후에는 우리사회의 소위 \'왕따\'의 삶
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reire, P. 1972a. Pedagogy of the oppressed. 성찬성 역. 1995. 『페다고지: 억눌린자를 위한 교육』.
홍은광(2010). 1.파울로 프레이리 그의 교육사상.
2.파울로 프레이리 그의 교육사상에 대한 평가와 비판.
3.한국의 의식화 모습.
<참고 문헌>
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