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미술 작품을 감상하기에 앞서…
-미술 작품을 감상하러 가서
-김소하의 然
-이불의 조각과 드로잉展
-미술 작품을 감상한 후 -미술 작품을 감상하기에 앞서
-미술 작품을 감상하러 가서
-김소하의 然
-이불의 조각과 드로잉展
-미술 작
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미술 프로그램은 컬렉션의 작품을 가지고, 작은 전시회를 만들어 학교나 문화기관에 단기간 동안 전시하는 프로그램으로, 현대미술 원 작품과 직접적인 접근을 가능하게 한다.
Ⅸ. 향후 미술관교육의 과제
우리의 미술관 교육에 비해서 앞서
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미술에 나타난 원시적 성향에 관한 연구
미셀 라공 저, 이일 역 - 새로운 예술의 탄생, 서울: 정음사, 1976
이승우 - 현대미술의 이해와 감상, 학문사, 1997
캐롤 스트릭랜드 - 클릭 서양미술사, 도서출판 예경, 2000
한스 리히터 저, 김채현 역 - 다다
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작품을 설명하려 한다. 더구나 그녀의 문학은 그녀의 미술작품을 이해하는데 보조적인 역할만을 한다는 것이 그동안의 일반적인 평가였다.
사실 나혜석이 작가보다는 화가로서의 활동이 더 활발했던 것은 사실이다. 그러나 그녀가 남긴 글
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미술작품을 감상한 사람들의 반응은 작품 감상 그 자체는 좋지만 수박 겉핥기식의 관람이 되고 있는 것에 대해 아쉬움을 표했다. 외국인들은 1회성 관광이 대부분이며 부산국제영화제와 자갈치 문화관광 축제를 제외하고 나머지는 거의 인지
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미술교육에 관한 교사의 인식 및 운영실태. 광주대 산업대학원 석사학위논문.
채영란(2008). 유아교사의 미술교수 효능감과 유아의 그리기 표상능력과의 관계. 한국영유아보육학, 9(1), 229-250.
최영명(2009). 유아미술작품 활용에 대한 유아교사
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미술학습 지도안을 제시하고 수업을 실시하여 알 수 있었던 것은 우리의 정서에 맞는 표현이 되었다는 것이다. 특히 표현재료에 있어서 먹물의 표현에 두려움을 느꼈던 학생들이 표현방법을 알고 표현했을 때, 뜻밖의 좋은 결과를 볼 수 있다
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작품을 감상할 때 일방적인 메시지 전달방식이 아니라는 점에서 드는 매력이었다. 물론 기존 미술 분야의 작품들 또한 작품 안에서 작가와 교류하고, 공감할 수 있었지만, 작가의 느낌과 영감을 알고 싶은 제 삼자의 입장에 서 있었고, 공감하
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미술관의 기관 평가시 주요 자료로 활용될 수 있음
-국공립박물관은 인터넷에 평가결과를 공개할 수 있음
-평가과정를 통하여 계획과정, 진행과정의 수준이 동시에 업 그레이드 될 수 있음
-전시준비 과정상의 리스크 요인(위협,약점) 미리 파
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작품의 의미 전달에 보다 도움이 되었다고 여겨진다.
세 번째 [작품7]에서는 본인의 이야기가 아닌 타인의 기억을 가지고 본인의 입장에서 재해석하였는데, 이것은 개개인의 일상성이 일반화 될 수 있다는 것을 보여준다.
현대 미술에 있어
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1.진학의 동기
저는 미술이 단순한 시각적 표현을 넘어 인간의 사고방식과 문화, 역사적 맥락을 반영하는 복합적인 분야라는 사실을 깨달았습니다. 어릴 적부터 부모님과 함께 미술관을 자주 방문하며 다양한 예술 작품을 감상하는 시간을 보
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미술 작품의 분석과 비평, 예술사 연구에 대한 연구 능력을 향상시키기 위해 독자적인 연구와 프로젝트에도 참여할 계획입니다.
둘째, 미술관이나 박물관과 같은 문화 시설을 자주 방문하고 작품 감상 및 연구를 진행하고자 합니다. 작품의
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미술교육과정에서 제시하는 박물관교육의 새로운 연구동향과 현안을 탐색해 보면서 현실적인 연구주제로 만들어 보겠습니다. 더불어 학생들의 실질적인 미술감상 실력을 늘리고 멀티미디어를 활용해 미술 작품의 시각을 교육할 수 있는 구
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기를 원한다면, 예술 작품을 감상하고 즐길 수 있는 예술적 감수성을 성장기에 기르라고 조언합니다. 저 역시 미술 교육에서 가장 중요한 것이 바로 예술적 감수성이라고 생각입니다. 스스로 그리고 만들고 하는 등의 노작활동은 그 감수성을
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미술 감상과 독서는 현대미술에 대한 이해도를 높이고 감수성을 키우는 데 큰 도움이 됩니다. 미술관 방문을 통해 다양한 작품을 접하며 문화적 트렌드와 표현 방식을 폭넓게 습득했습니다. 독서는 이론적 지식과 비평 능력을 강화해 전시 기
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