|
형성의 원리와 특성
2. 효과적 관계형성을 위한 기본요소
1) 자아인식(self-awareness)
2) 감정의 파악과 감정이입
3) 진실성
4) 직접성(immediacy)
5) 구체성(concreteness)
6) 클라이언트 입장에서 시작하기
7) 관심의 표명(communicate regard)
8) 적극적
|
|
|
효과적인 관계형성을 위한 실천기술
1) 공감과 감정이입
2) 존경심
3) 구체성
4) 진실성
5) 대응
6) 직접성
7) 자아노출
8) 따뜻함
9) 자아실현
10) 권위 및 권력
2. 비에스틱의 7대 원칙의 개념
1) 개별화
2) 의도적인 감정표현
3) 통제
|
|
|
저. 「사회복지실천기술론」. 학지사. 2005 1.관계 형성의 원리와 특성
2. 효과적 관계형성을 위한 기본요소
1. 자아인식(self-awarensess)
2. 감정의 파악과 감정이입
3. 진실성
4. 직접성
5. 구체성
6. 클라이언트 입장에서 시작하기
|
|
|
등장한 새로운 범주, 예술성과 내면의 탐구
제 3 장 경향소설의 형성과 전개
제 4 장 리얼리즘 소설의 분화와 그 양상
제 5 장 모더니즘 소설의 형성과 그 분화
제 6 장 해방공간의 문학 형식과 현실 인식의 소설적 경험 양상
제 7 장
|
|
|
형성 기술의 전제조건: 자아인식
3. 전문적인 관계의 기본요소
1) 타인에 대한 관심과 도우려는 열망
2) 공감․감정이입 또는 이해
3) 존경심 또는 보살핌
4) 구체성
5) 진실성 또는 순수성
6) 대응 또는 직면
7) 직접성
|
|
 |
위한 경호무도의 단계별 수련방법 ………………………………32
1. 위험감지를 위한 주위경계 수련 ………………32
1) 주위경계의 의의 …………………………………32
2) 주위경계의 대상 ……………………………………32
3) 주위경계
|
|
|
Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한 비판적 검토
3. 정체감 연구의 새로운 방향
Ⅴ. 결론
참고자료
|
|
|
특성 5
2. 심리극의 개념 7
3. 알코올 중독자의 심리사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13
4. 선행연구 고찰 13
Ⅲ. 연구 방법 16
1. 연구 대상 16
2. 연구 설계 16
3. 조사기간 및 자료수집방법 17
4. 측정도구 17
Ⅳ. 프로그램 구
|
|
|
위한 경호무도의 방법·······················(18)
Ⅴ. 민간경호원 무도교육 실태와 문제점··········(22)
1. 경호 관련학과 무도교육 실태························(22)
2. 민간경호원 무도교육 실태········
|
|
|
형성과정
3. 브랜드 자산 구축의 장애 요인
Ⅲ. 브랜드 자산 형성 성공 사례
1. 해외업계의 IMC를 통한 브랜드형성 사례
2. 국내기업의 브랜드자산 형성 성공 사례
Ⅳ. 국내 브랜드자산 관리의 문제점과 개선방안
1. 국
|
|
 |
- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기)
전체학생
- 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리
2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리
3. 주제별 내용 및 답변 정리
|
|
 |
구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계획서 작성 시 유의사항
Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 입학 후의 학업계획 및 졸업 후의 진로
|
|
 |
요소는 다른 경쟁 작품들과의 경쟁력을 유지하는 것입니다. 현대 문학 시장은 매우 경쟁적이며, 다양한 작품들이 출간되고 독자들의 관심을 끌고 있습니다. 이 책은 다른 작품들과의 차별화와 독자들의 주목을 끌어야 하는 위협에 직면할 수
|
|
 |
인식하고 대응하는 것도 중요합니다. 이를 통해 독자들에게 보다 의미 있는 경험과 가치를 전달할 수 있는 작품으로 성장할 수 있을 것입니다. 1.책 정보
1.1 책 정보
1.2 책의 장르적 특성
1.3 책의 PEST 분석
2.작가 정보
2.1 작가의 생애
2.
|
|
 |
효과적으로 피드백을 제공할 수 있을까요?
22. 학생들이 겪는 사회적 문제를 어떻게 해결할 수 있을까요?
23. 학생들의 학습을 어떻게 지원할 것인가요?
24. 특수교육실무원으로서의 장기적인 목표는 무엇인가요?
25. 이 직무에서 성과
|
|
메뉴펼치기
