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루스 베네딕트의 『국화와 칼』(여러 출판사에서 번역되어 있음)을 읽고 다음의 순서대로 논해 보았다. 일본문화는 여러 다양한 방법을 통해서 이해 할 수 있지만, 무엇보다도 그 시대의 쓰여진 문학작품을 통해서 그 시대의 문화를 이해 할
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다음 백과사전>http://100.daum.net/top/index.do
<일본 사회문화의 이해> 정현숙, 정미애 공저. 한국방송통신대학교출판부. 2005 서론
1. 저자 약력
2. 국화와 칼(The Chrysanthemum and Sword)과 그에 대한 평가
본론
1 .일본의 계층제도의 근
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루스 베네딕트의 『국화와 칼』을 읽고 다음의 순서대로 논하시오.
① 베네딕트의 문제관심과 연구방법
② 일본의 독특한 계층제도
③ 서양인과 대비되는 일본인의 독특한 인간관계와 행동양식
④ 이 책에서 제시한 논의의 의의와 한
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읽고 나니 안팎으로 일본을 많이 이해하게 되었다고 생각한다.
문화라는 것은 기본적으로 그 사회가 만들어진 역사와 현재, 그리고 앞으로 변하게 될 미래까지도 총괄한다고 생각한다. 그런 의미에서 일본에 대해 묘한 호기심을 가지고 있던
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(8) 8장 내용요약
(9) 9장 내용요약
(10) 10장 내용요약
(11) 11장 내용요약
(12) 12장 내용요약
(13) 13장 내용요약
3. 저자가 국화와칼을 통해 주장한 내용
4. 국화와 칼을 읽고나서 새롭게 알게된 점
5. 국화와칼에 대한 비판과 느낀점
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. 심한 협심증 환자의 반 이상의 환자는 구강섭취 금지 처방과 공장루를 통한 장관영양을 병행하였다. 전반적으로 심한 협심증 입원 환자의 인공 영양의 몇몇 유형에 의한 영양지원은 81.3% 주입되었다. 번역 - 1페이지
요약 - 6페이지
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출판사, 2004.
노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003.
박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학
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출판사, 1990.
박세현. 『김유정의 소설 세계』. 국학자료원. 1998.
전상국,『유정의 사랑』, 고려원, 1993, 1994.
2) 논문
김중신, 「김유정 소설에 나타난 해학의 구현 양상」,『기전어문학』16호. 2004년.
유인순,「유정의 그물-김유정 문학의 심리
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-들어가는말
제1부 중세 신비주의의 이해
1.신비주의의 정의
2.신비주의의 형성과정
3.중세시대의 신비주의
1) 클레르보의 성 베르나르두스
2) 성 보나벤투라
3) 성 토마스 아퀴나스
4. 스콜라주의 이후의 신비주의자들
5.맨발의
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국화와 칼 (루스 베네딕트)
술 권하는 사회 (현진건)
그때 프리드리히가 있었다 (한스 페터 리히터)
갈매기의 꿈 (리처드 바크)
거꾸로 읽는 세계사 (유시민)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
괭이부리말 아이들 (김중미)
구멍에 빠진 아이 (
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출판사, 1997, 라이덴
2. 그밖의 참고문헌
서양철학의 어제와 오늘, 전두하 저, 정훈출판사, 1992, 서울, p.74 ff
서양철학과 비판정신, 강대석 저, 학문사, 1997, 서울, p.191, 18
근대철학사-데카르트에서 칸트까지, R. 샤하트 저, 1993, 미국, p.35
철학, 어
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칼
(5) 다음
(6) 대우증권
(7) 대우건설
(8) 대한생명
(9) 대한통운
(10) 대한항공
(11) 동부건설
(12) 동부증권
(13) 롯데마트
(14) 롯데건설
(15) 빙그레
(16) 삼성엔지니어링
(17) 삼성전자
(18) 삼성테크원
(19) 삼성화재
(20) 삼성전자TN
(21) 삼
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