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공학, 소프트웨어, 문화산업, 환경공학, 컴퓨터 및 통신기기와 관련한
산업으로 제시하고 있다. 정보화 시대,IT산업이 각광받는 시대라고 일컬
어지는 21세기는 이제 제조업 중심이 아닌 서비스가 중심이 되는 산업으
로의 변환을 의미한다고
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)의 절차
1. 문제 파악의 단계
2. 탐색의 단계
3. 해결의 단계
4. 음미의 단계
5. 연습의 단계
6. 평가 및 정리의 단계
Ⅷ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 방향
Ⅸ. 개별화수업(개별교육, 개별화학습)의 시사점
참고문헌
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연습, 내용, 설명의 일관성을 유지하면서, 학생들이 원하는 것을 가르치고, 교수 상황 밖에서 학습한 것을 사용하도록 한다.
참고문헌
강인애, 구성주의 학습원리와 적용 : 조교 교육 프로그램의 개발, 교육공학연구, 1995
교육부, 수학과 교육
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연습, 문제 해결, 시청각 보조 자료 등을 위해서 사용.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. <교육 방법의 교육 공학적 접근>(1997) 저자: 최동근 양용칠 박인우
2. <교육 방법 및 교육 공학>(1995) 저자 : 정찬기오 백영균
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공학, 서울 : 양서원. ꊱ 교수 프로그램 평가의 개념 및 목적
1. 평가의 목적 측면
2. 평가의 대상 측면
ꊲ 교수 프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven
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문제제기
2. 그래픽 계산기와 소프트웨어의 결합
3. 전망과 방향
3. 전망과 방향
Ⅶ. 수학교육(수학수업)과 문제해결전략
1. 수학과의 전략 지도
2. 전략의 지도 관점
3. 6가지 문제 해결 전략
1) 그림 그려 풀기
2) 규칙성 찾기
3) 표 만들
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공학을 하나의 이론과 전문분야로 명시하고자 하는 시도
교육공학이나, 인간학습에 포함된 모든 문제점을 분석하며, 이에 대한 해결책을 고안하고, 실행 하며, 평가·관리하기 위하여 사람, 절차, 이념, 장치 및 조직을 포함하는 복합적이고
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소프트웨어진흥센터
4) 교육용소프트웨어개발사협의회
5) 한국교육공학회
Ⅴ. 교육정보화의 통합 규격안
Ⅵ. 교육정보화의 교사 역할
Ⅶ. 교육정보화의 문제점
1. 교육정보화 기기 보급 부족과 교과과정과의 연계 부족
2. 교육정보화
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SOFTWARE의 특성
(1) 소프트웨어 개발의 특성은 제조, 생산되는 것이 아니라 개발되거나 공학화 되는 것이어야 하며 소프트웨어는 "마모되는 것"이 아니라, 질이 나빠지는 것이어야 한다. 또한 소프트웨어는 하드웨어보다 유지보수가 상당히 복
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문제는 더 이상 논쟁의 대상이 되어서는 아니 된다. 안전성확보에 문제가 없다는데 이 문제에 불필요한 에너지와 시간을 소비하는 것은 어떠한 도움도 되지 못한다.
4. 「방사성폐기물 처분장은 위험하다」 라는 인식이 팽배해 있는 상황에서
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