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운동방법
Ⅱ.지도안
1.수업의 배경 및 목적
2. 단원의 성격(교육적 특성)
3. 지도의 기초
4, 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 학습지도 세부시간 계획
8. 주차별 세부 계획
9. 본시 수업의 전개
10.평가
Ⅲ. 참고문헌
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및 유전자 지도 작성
제 7장 체세포 유전학
제 8장 약리 유전학 및 생화학 유전학
제 9장 다인자성 질환
제10장 집단 유전학
제11장 산전 진단 및 유전 상담
학습목표 (1993년 판) 분석표
학습목표 (2000년 판) 분석표
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하는데 있어 분석적인 모델링 도구들이 도움이 되기도 하며, 합리적인 결정을 내리기 위해서는 전문가들의 조언이 요구되는 경우도 있었다.
g. 기술지도 작성
안내지도 보고서에 포함된 문서들 속에 담겨지게 될 내용은 다음과 같다.
1. 각 기
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포함한 프레젠테이션 자료를 만들어 발표해 보기
3) 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(E-mail, 게시판, 채팅) 활용학습
① 공공장소에서 경험했던 불쾌한 일을 문서작성 프로그램을 작성하고 이를 서로 돌려 보면서 메일로 의견 나누기
② 다른 학교의
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하면서 이전엔 미처 몰랐던 특수아 교육에 대하여 깊이 있게 생각할 수 있었고, 특수아를 위한 교육과정 개발 및 적용에 대한 이론적 내용과 앞으로의 방향에 대해서 생각해 보는 시간을 갖게 되었습니다.
앞으로 현장에 나가서 특수아를 맡
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개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및 지도대책]
6.단원의 지도계획
7.단원지도상의 유의점
8.제재곡의 분석
9.단원의 평가계획
10.교재 연구
11.본시 학습의 수업 모형
12.지도의 실제
13.부록
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습지도에 있어서의 오류 유형의 분석 및 그 지도 방안에 대한 연구. 충북대학교 교육대학원
허미경(2007). 유형별 Problem Posing 활동이 수학적 문제 해결력 및 수학적 태도에 미치는 효과. 현장교육연구대회 보고서 1. 수업을 설계하며
1. 우리
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습 활동에 적극성을 띄게 만든다. 수준별 프로그램의 적용은 획일적인 학습에서 소외되었던 상위수준 및 하위수준 학생들의 학습참여도를 높이고 상위수준 학생들의 자율적인 활동을 이루어 교사가 하위수준의 학생들을 보충 지도할 수 있
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15. 차시예고 …………………………………………………… 25
Ⅴ. 수업 계획안 작성
1. 관찰 학습 모형을 선택한 이유 ………………… 26
2. 약식 지도안(본시학습계획안)……………………………… 26
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하기 위해서는 교사의 철저한 사전준비가 필요하다는 점을 알게 되었다. 교사가 협동학습의 기본원리를 무엇보다 잘 이해하고 교사 자신의 스타일에 맞는 협동학습 방법을 찾아내고 이를 적용하는 것이 필요하겠다. 그리고 주어진 수업시간
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