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부모교육론, 동문사, 2019
장선철 저, 특수아동상담의 이해, 태영출판사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 원인
3. 지적장애의 강도에 따른 지원체제
4. 지적장애 상담 시 유의점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인정받고, 존중받으며, 자기 결정권을 실현할 수 있는 사회가 진정으로 건강한 사회라고 믿습니다. I. 서론
II. 본론
1. 지적장애의 원인
2. 지적장애의 강도별 특성 및 지원 체제
3. 지적장애 상담 시 유의점
III. 결론
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따른 사회적 분노가 많이 축적되어 있다. 작은 거절과 무시에 과민하게 반응을 한다. 또한 한국 사람들은 급하다. 요구사항이 즉각적으로 해결 안 되면 폭발하게 된다.
이는 서비스 현장에서 반말과 욕설과 폭언으로서 나타난다. 이러한 모든
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시, 가정과 지역 관계기관과의 연대에 의한 대응 등을 강조하였다. 교내 지도 체제에 대해서는 PDCA(Plan, Do, Check, Action)사이클을 이용한 조직적인 학생지도를 추진하며 열린 학교를 통해 학부모, 지역 등과 연계하며 교육상담체제를 재고하는
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시, 가정과 지역 관계기관과의 연대에 의한 대응 등을 강조하였다. 교내 지도 체제에 대해서는 PDCA(Plan, Do, Check, Action)사이클을 이용한 조직적인 학생지도를 추진하며 열린 학교를 통해 학부모, 지역 등과 연계하며 교육상담체제를 재고하는
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