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(체육교육)의 목표
Ⅵ. 초등학교 6학년 체육과(체육교육)의 목표
1. 리듬 및 표현 운동
2. 기계 운동
3. 게임
4. 계절 및 민속 운동
5. 체력 운동
6. 보건
Ⅶ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교육과정별 목표 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교육에 지나치게 편중되어 학교 관리자 및 학부모의 체육에 대한 인식부족, 학교내외의 행사를 위한 체육시간 할애, 운동장 없는 학교의 도입과 과밀학급으로 인한 체육시설 부족, 개정된 교육과정에 대한 현장의 교사들이 빠르게 적응할 수
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교육, 실과학습)의 목적
Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내용
1. 내용 체계화의 기본 원칙
2. 학년별 내용
1) 5학년
2) 6학년
Ⅴ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 실습
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 수업모형
1. 토의 학습
2.
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교육과정 특징
2. 제 7차 교육과정 특징
Ⅲ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 목표
Ⅳ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 예절교육
1. 학년별 예절교육의 지도 목표
1) 1, 2학년
2) 3, 4학년
3) 5, 6학년
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교육 과정의 기술산업 교과와 가정 교과를 통합한 것으로, 초등학교의 실과를 바탕으로 중학교 1학년부터 고등학교 1학년까지의 남녀 학생 모두에게 이수시키는 과목이다.
교수 학습 활동에서는 교과의 성격에 유의하여 단순한 지식과 기능
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교육)의 평가방법
Ⅷ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습 계획
5. 교수?학습의 조직
6. 내용 영역별 지도
1) 3, 4학년
2) 5, 6학년
7. 교수?학습에서의 유의점
1) 발문과 피드
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07/2004050701012704040004.html,
안준호, “성적표 세탁하자” ··· 수강권 사고 팔아, 조선일보, 2005.7.6 (http://www.chosun.com/national/news/200507/200507050431.html, 2006.6.5).
원태희, 두배 이상 공부하자 - ‘2005 개정 교육과정’, 성균관대학교, 2005.3.8 (http://www.skku
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교육철학, 국가와 사회환경의 변화, 또는 과학의 발전과 과학교육의 상황이 변함에 따라, 과학교육과정이 여러 번 개정이 되고, 새로운 과학학습이론이나 방법이 등장한다고 하여도, 과학교육의 핵심적 목표가 창의성을 바탕으로 한 문제해
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교육과정에의 적용 (2007개정 도덕과 교육과정)
영역
3학년
4학년
5학년
6학년
도덕적 주체로서의 나
도덕공부는 이렇게 해요
소중한 나의 삶
정직한 삶 (사례#1)
자신의 일을 스스로 하는 삶
최선을 다하는 생활
감정의 올바른 관리
반성하는 삶
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교육과정에의 적용 (2007개정 도덕과 교육과정)
영역
3학년
4학년
5학년
6학년
도덕적 주체로서의 나
도덕공부는 이렇게 해요
소중한 나의 삶
정직한 삶 (사례#1)
자신의 일을 스스로 하는 삶
최선을 다하는 생활
감정의 올바른 관리
반성하는 삶
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