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읽기, 말하기, 듣 의 통합 지도
지
도
과
정
단계
(시간)
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
학습 전략
지도상의 유의점
학생
교사
전개
(3분)
(5분)
(5분)
(5분)
(7분)
(4분)
탐구문제 제기
탐구활동
과제해결(내용파악)
학습목표확인
탐구활동
제시한 목
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1), 인터넷상의 상표보호에 관한 법률문제, 연세대학교 법학연구원
정찬형(2008), 전자금융거래법상 전자자금이체에 관한 연구, 고려대학교 법학연구원
정혜영(2011), 개인정보보호법의 내용과 체계에 관한 분석, 한국비교공법학회
최영민(2001
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. 우리의 미래를 위해서라도 숲이 더 이상 파괴되는 걸 막아야 해!”
『세계동물환경회의 지구가 큰일 났어요』 중에서
♣ 누구의 의견이 적절하다고 생각하나요? 그렇게 판단한 이유도 함께 써 보세요. ( 국어 )과 교수-학습 과정안
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1997), 사이버 스페이스에서의 상담의 정보화 과제, 서울: 한양대학교 학생생활상담연구소, 대학생활연구, 제15호
◇ 김계현(1992), 단회 상담의 원리와 기술, 학생연구 27-1, 서울대학교 학생생활연구소,
◇ 김지은, 오익수(1999), 사이버 상담을 통
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1) 제자의 의미
2) 제자의 조건
3) 제자의 삶
Ⅲ. 제자 훈련의 이론적인 배경
1. 제자의 개념
2. 제자 훈련의 이론적 배경
1) 제자훈련의 정의
2) 제자 훈련의 목적
3) 제자 훈련의 내용
(1) 하나님의 말씀
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하기 때문에 쉽게 간과해서는 안 되는 문제이다. 사실은 역사가가 사실에 입김을 불어넣었을 경우에만 역사적 사실로 남는 것이다.
19세기는 사실을 매우 존중하던 시대였다. 특히 랑케는 ‘도덕주의적 역사에 대해서 정당한 항의를 시도하
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1. 새인사행정론(개정판). 대영문화사.
오석홍. 1993. 인사행정론(신정판). 박영사.
박연호. 1996. 인사행정신론(신정판). 법문사
Nigro, L & F. Nigro. 1984. The New Public Personnel Administration. F.E.Peacock. Ⅰ. 임용의 의의
Ⅱ. 외부 임용 (신규 채용)
1.
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하기, 정보요구 파악하기, 정보탐색하기, 분석하기, 종합하고 표현하기, 정보이용과정 되돌아보기가 있어” 라고 일일이 설명하는 것이 아닌, 자연스럽게 수업단계를 거치면서, 체험을 통해 정보를 어떻게 해결하면 좋을지 느낄 수 있을 것이
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1. 탐색 및 활동
1) 도덕적 판단의 연습
2) 실천 동기 부여
2. 국어과
3. 단원지도 계획
1) 통합의 근거
2) 본시 학습 지도에 대한 보충설명
Ⅷ. 교육연극의 기대효과
Ⅸ. 결론 및 제언
1. 그룹활동을 함으로써 협동심과 팀워크에 관한 강
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1997)
이것은 국어-읽기 수업에만 국한 될 것이 아니라 여러 가지 수업에 널리 사용될 수 있으며, 교과서에 국한한 수업이 아닌 여러 가지 자료를 학습자가 자율적으로 분석하고 동료들과 나눌 수 있게 하여 좀 더 폭넓고, 수준 있는 수업을 가
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