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계획을 세우려는 노력을 한다.
하
- 좋은 친구가 되기 위해 노력해야할 점을 알지 못한다.
- 친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세우지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
○ 활동 학습지
바르고 예쁜 3반♬
초등학교 1학년
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좋게 지내기 위한 계획을 세우고, 실천하였다.
수업 중,
수업 후
관찰 평가
중
친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세우지 않았거나, 실천하지 않았다.
하
친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세우지 않았고, 실천하지 않았다. (바른생활)
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1) 교육목표의 진술
2) 타일러(Tyler)의 교육목표 진술
3) 블룸(Bloom)의 교육목표 진술
4) 메이거(Mager)의 교육목표 진술
3. 유아교육의 각종 계획안에의 반영 방안
1) 철학적 입장
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1) 평가영역
2) 성취기준
3) 평가요소
4) 평가유형
5) 평가도구
6) 평가기준
7) 유의사항
Ⅲ. 초등학교1학년 우리들은1학년교육평가
1. 평가 내용
2. 평가 방법
Ⅳ. 초등학교1학년 바른생활교육평가
1. 현장 학습을 다녀와서
1) 평가영역
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1. 도덕교육의 이해, 추병완, 백의, 1999
2. 인격교육론, 토머스 리코나, 백의, 1998 ꊱ인격교육의 방법적 원리 & 문제점 & 평가
1. 인격교육의 의의
2. 인격교육 실행을 위한 방법상의 원리로서의 기준
3. 인격교육의 방법적 원리
4. 인격교
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