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※수업중에 배운 내용을 상기할 수 있는 질문을 하여 공공시설물을 아껴 사용하도록 다시 한 번 유도한다.
※판서계획
4. 함께 쓰는 물건
학습목표 : 공공장소의 물건을 소중히 다루어야 하는 까닭과 방법을 알고 바르 게 사용할 수 있다.
활
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1997). 도서를 이용한 어린이 도덕 교육, 서울 : 다음세대
조복희(1999). 아동 발달의 이론, 서울 : 학지사 1. 유아 사회교육의 이해
1) 유아 사회교육의 정의
2) 사회교육의 목적
3) 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 유아 사회 교육의 철학
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생활 속에서 지녀야 할 마음가짐
7. 수업시간의 예절
8. 학교에서 식사할 때의 예절
9. 실내 및 도서실에서의 예절
10. 등?하교시의 예절
11. 학교 내 공공 시설물 이용시의 예절
Ⅵ. 몸가짐과 공공장소예절교육
1. 공원이나 놀이터, 유원지
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국가민족생활(5차시)
나라를 위해 희생한 분들에게 편지쓰기 가. 가정교육의 중요성
나. 가정과 학교와의 연계적 지도의 필요성
다. 예절의 정의와 지도방향
라. 생활습관의 지도
프로그램명: 바른 생활 태도를 위한 프로그램
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공공질서
1. 교통 규칙 지키기
1) 안전하게 길 건너기
2) 차타고 내리기
3) 차안에서 지킬 일
4) 길에서의 위험한 놀이
2. 공공시설의 올바른 이용
1) 놀이터 시설 바르게 이용하기
2) 공중전화 바르게 이용하기
3. 공공장소에서 지킬 일
1)
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