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전문지식 86건

몇 십 몇 더하기 몇을 이해하지만 덧셈 식을 보고 구하는데 어려움이 있다. 하 수모형으로 몇 십 몇 더하기 몇을 이해하거나 덧셈 식을 보고 구하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형
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안세근(1998) 학습장애 치료교육 도서출판 학지사 김승태(1995) 학습장애 도서출판 신한 김승국 외(1997) 학습장애 아동 교육의 이론과 실제 교육과학사 조수철(1999) 소아정신질환의 개념, 서울대학교출판부 구본권 외, 특수교육학, 교육과학사 송
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더하기(2) 3)10에서 빼는 것 4)놀이, 문제, 해결, 보충, 심화 수학 1-가 6.더하기와 빼기 1)세 수의 계산 2)몇십과 몇의 합 3)몇십과 몇과 몇의 합 4)몇십몇과 몇십몇의 합 5)몇십몇과 몇의 차 6)놀이, 문제해결, 보충, 심화 ②재미있는 덧셈 뺄셈 놀이
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. Ⅳ. 수업의 실제 1. 단원명 7 2. 단원의 개관 7 3. 단원의 목표 8 4. 학습의 계열 8 5. 지도 계획 9 6. 단원의 평가 계획 10 7. 지도상의 유의점 10 8. 본시 교수-학습 과정안 11-12 (1). 형성평가 13 (2). 본시 칠판 활용 계획 13
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몇을 빼는 조작을 통하여 나머지를 구하고 뺄셈식을 쓰게 한다. 수직선을 통하여 10에서 몇을 빼고 남은 것을 구한 다음 뺄셈식을 쓰게 한다. 1-나-6 더하기와 빼기(1) 주 제 지 도 요 소 지 도 내 용 받아올림과 받아내림이 없는 세수의 덧셈과
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