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나무를 표현하니 어땠나요?
◎차시예고
T : 다음시간에는 종이를 이용해 다양한 활동을 해 보겠습니다. 색종이를 준비해 주시 바랍니다.
4‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 흔들흔들
◎ 학습목표 : 나무의 느낌을 몸으로 표현해 봅시다.
활동1. 나무
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1: 선인장이 되어 가시로
찌르기 한 것이 재밌었어요.
S2: 친구들과 손을 잡고 점점
큰 나무가 된 것이 가장 좋
았어요.
★ppt
※ 판서계획
◎ 단원 5. 흔들흔들
◎ 학습주제 나무의 움직임 표현하기
◎ 학습문제 나무의 움직임을 몸으로 표현해
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즐거운 활동을 통하여 건강한 심신을 기르며 창의적인 표현 능력과 심미적인 태도를 함양한다.
참고문헌
교육부(1995), 초등학교 교사용지도서 즐거운 생활 2-1, 서울 국정교과서
교육부(1998), 바른생활·슬기로운 생활·즐거운생활·우리들은 1
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5) 문자와 식
6) 규칙성과 함수
Ⅵ. 초등학교 2학년 바른생활교과(바른생활교육)
1. 1학기
1) 단정한 옷차림
2) 제 자리에 바르게
3) 스스로 하는 어린이
4) 아껴쓰는 생활
5) 바른 말 고운 말
6) 즐거운 우리 집
7) 정다운 이웃
8) 보람 있는
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느낌을 표현을 잘 나타낸다. 미술활동에 필요한 재료와 도구를 다양하게 사용할 줄을 안다. 나와 다른 사람의 예술표현을 소중히 여기는 모습을 보였다. 만2세 영아 관찰일지 <1>
(1) 기본생활
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5)
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