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부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 해봅시다.
활동 1. ‘달팽이’ 노래 듣고 노랫말 익히기
활동 2. ‘달팽이’ 노래 부르기
활동 3. 노랫말 바꾸어 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
- 즐거운 마음
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노래의 빠르기를 조절해준다.
※ 판서계획
◎ 단원 5. 흔들흔들
◎ 학습주제 [달팽이] 노래를 하며 신체 표현하기
◎ 학습문제 [달팽이] 노래를 하며 신체 표현을 해 봅시다.
활동1. [달팽이] 노래 배우기
활동2. 몸으로 악기 놀이하기
활동3. 동
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노래 가사를 바꾸고 신체표현을 할 때 창의적인 표현을 할 수 있도록 유도한다. 어려워 할 때에는 시범을 구체적으로 보인다.
※판서계획
학습목표
노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 한다.
【활동1】‘달팽이’노래 불러볼까?
【
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5\'
12\'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 5. 흔들흔들
◎ 학습주제 : \'달팽이\'노래부르기
◎ 학습목표 : \'달팽이\'노래를 부르며 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
활동1. 달팽이 노래 부르기
활동2. 다른 동물의 움직임으로 노랫말 바꾸어 부르기
활동3.
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1. 노래 익히기
활동2. 장단 치며 부르기
활동3. 신체 표현 하며 부르기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘손 치기 발 치기’ 노래를 부를 수 있다.
상
‘손 치기 발 치기’ 노래를 즐겁게 부르며 수업에 적
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1) http://www.kmib.co.kr
2) (이구형. 1996)
3) 한국감성과학회지 1(1), 13~17, 1998.
4) www.naver.com
5) www.nate,com
6) www.yahoo.com
7) http://blog.naver.com/ny17 제1장 서 론
1.1 연구의 배경 및 목적
1.2 연구의 의의
1.3 연구의 방법 및 구성
제2장 핸드폰
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5
2. 오페라의 예시 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5
Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․
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1, 2, 4)차시 학습요소 및 지도안
가. 쇤베르크(1874.~1951): 오스트리아 빈, 유대인, 12음기법 창안. 제2차 빈악파
초기(1900∼1911): 후기 낭만파 바그너와 말러의 영향.
현악6중주곡 《정화된 밤》, 교향시 《펠레아스와 멜리잔데》, 구레의 노래.
중
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- 비누방울, 공놀이
화
놀이지원 - 곤충에 관심도가 높아진 영아들을 위해 교사는 곤충모양의 도장을 제공하여 전지에 곤충 도장을
찍을 수 있도록 지원해 주었다 놀이지원 - 빈 수집통에 붙일 수 있는 메뚜기 스티커를 제공해주고 영아들은
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1988.
이강숙, 『음악선생님을 위하여』, 서울 : 낭만음악사, 1990.
이홍수 외 4인 공역, 『현대의 음악교육』, 서울 : 세광음악출판가, 1992.
이홍수, 『음악교육의 현대적 접근』, 서울 : 세광음악출판사, 1990.
조효임외 4인 공저, 『오르프 음악교
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5. 학교생활 중 가장 후회되는 일은 무엇입니까?
케이스면접 준비
1. 간호진단
2. 간호진단의 근거
3. 추가로 사정해야 하는 내용
4. 추가로 검사해야 하는 내용
5. 간호중재 3가지
6. 추가 간호진단의 가능성
앞 사람이 먼저 대답하는 경우를 대
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▶ 성장 과정
▶ 성격의 장 - 단점
▶ 생활신조 및 인생관
▶ 특기 및 활용 가능성
5. 강남00어린이집 합격(음악전담교사)
학창 시절
성격의 장점과 단점
전공 및 경력사항
지원동기 및 포부
B. 어린이집 및 유치원 교사 면접자료
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다양한 활동을 통해 어르신들의 신체적, 정신적 건강을 동시에 돌보는 종합적인 접근을 지속적으로 연구하고 실천할 것입니다. 1. 성장과정
2. 지원동기
3. 성격의 장단점
4. 생활신조 및 교육관
5. 임용 후 포부 및 음악수업계획
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자소서,가톨릭의정부성모병원,의정부성모병원자기소개서,의정부성모병원 자기소개서,성모병원
1.성장과정
2.성격 및 특기사항
3.생활신조
4.지원동기 및 장래계획
5.역량 및 업적
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5/7/3
건강 / 비상 / 앰뷸런스
건강 / 비상 / 응급실
건강 / 비상 / 앰뷸런스+의사
치안 / 비상
간단 응급조치
기타 문제 발생
한국으로 전화
일반전화 국제통화방법→
000+82+지역번호+번호
화재발생
교육기관
00-257-21-96-45
※ 긴급 상황 발생 시 선
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