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법
Ⅳ. 도서관문헌의 전달
1. 필요로 되는 서비스 유형(Type of Service Required)
1) ILL프로토콜
2) 자료주문
2. Follow-up Messages
1) ILL프로토콜
2) 자료주문
3. 신청 쏘스(Source of Request)
4. 최종이용자가 신청자인 경우(Patron as Source)
Ⅴ. 도서관문
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만 야콥슨의 말을 되새겨볼 필요가 있다.
9.서사
-서사의 정의
‘서사’는 발생한 사건을 기술하는 것으로 ‘무엇이 발생하였느냐?’에 대한 이야기에 관계되며, 일반적으로 그러한 이야기를 기술해나가는 방법이다. 따라서 서사는 소설과 밀
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법과 문장
Lesson.2 실용적 글쓰기
1. 이력서와 자기소개서
2. 독서 감상문
3. 비평적 글쓰기
4. 인터넷 글쓰기
Lesson.3 논문 작성법
1. 논문의 요건
2. 논문의 체제
3. 논문 본문
4. 인용
5. 주석
6. 참고문헌
Lesson.4 표현과
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법
1) S : S (Survey)
2) Q : Q (Questions)
3) 3R
Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시조교육
1. 초등학교 시조교육의 문제점
2. 초등학교 시조교육의 개선 방안
1) 초등학교 국어과 교과서에 시조단원이
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(장애인학교교사)와 독서지도
1. 평가
2. 지도
3. 상담
Ⅵ. 특수학교교사(장애인학교교사)의 지도수기
1. ○○이와 만나다
2. ○○이와 친해지기
3. 공부하기
Ⅶ. 특수학교교사(장애인학교교사) 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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독서교육
1. 읽기 자료 선정 요령
2. 읽기 지도 요령
Ⅷ. 초등학교 1학년의 바른생활강화
1. 이렇게 자라고 싶어요
2. 함께 하며 즐거웠어요
3. 이렇게 자랐어요
Ⅸ. 초등학교 1학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제
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만을 추려내어 내 것으로 만들고 부가가치를 만드는 밑거름으로 활용해야하기 때문이다. 또한 저작권법에 관한 지식을 늘려 법적 분쟁의 소지를 없애고, 부가가치를 창출하는, 의사결정과정에 지대한 공헌을 하게 될 지식을, 독서를 통해서
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만을 고수할 것이 아니라, 적절히 변화하는 환경에 적응하여 문학 교육의 여러 방법과 공학적인 면을 연구하여 더 재미있고 즐겁게 문학 작품을 학습자들이 접할 수 있도록 도와주는 일이 앞으로 교사들이 해야 할 과제라고 생각한다. Ⅰ
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도시 빈민이 겪는 삶의 고통의 좌절이다.
[글의 성격] ★★
(다), (라) 글의 성격은? ⑤
①유아적②향토적③서정적
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④문명 비판적⑤사회 고발적
그 당시 사회 배경을 생생히 나타내고 있다. 1 독서와 사회문화의 만남
2 원미동 사람들
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사랑
③산업화의 긍정적 측면 ④도시와 농촌 삶의 비교
⑤도시 빈민이 겪는 삶의 고통
[글의 성격] ★★
(다), (라) 글의 성격은? ⑤
①유아적②향토적③서정적
④문명 비판적⑤사회 고발적 1 독서와 사회문화의 만남
2 원미동 사람들
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