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1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 심리 및 행동적 특성
4. 교육적 고려사항
제 21장 영재아의 심리
1. 영재아의 정의
2. 영재아의 발생요인과 출현율
3. 영재아의 판별
4. 영재아의 특성
5. 영재아의 성격유형
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1장 성욕구와 성행동의 심리적 기제
1. 성행동 연구
2. 사회 심리학
3. 프로이드의 리비도이론
4. 성역할의 사회화
5. 남녀 차이
6. 고정관념(Stereotype)
제2장 자기 정당화의 심리학
제3장 자아정체감의 형성
1. 정체감(Identity) 정립을 위한 고
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필요성
2. 진로지도이론
3. 진로지도의 목표와 내용
4. 진로지도의 방법
제5장 비행
1. 비행의 유형과 원인
2. 비행의 위험요인과 보호요인
3. 비행청소년의 상담과 지도
제6장 성격과 인간관계
1. 성격
2. 인간관계
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및 배경
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 특징
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~10장 요약,정리
제1장 교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4장 교
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및 상담
1) 제 7장 학생 생활지도 및 상담의 이론
2) 제 8장 학교폭력 예방을 위한 인성교육
3) 제 10장 학교폭력 예방 프로그램의 실제
4. 제 4부 학교폭력의 개입과 대처
1) 제 11장 학교폭력 처리 절차
2) 제 12장
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및 개조 등).
④학교는 행정적 조직을 갖는 제도적 집단이다(교육과학 기술부 -시교육위원회- 각급학교 -교사집단- 학생회 조직) - 관료조직의 성격을 갖는다.
4) 학교교육의 역할
(1) 자아실현의 기능 - 개인의 잠재력을 최대한 실현
(2) 사회적
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교육관\'이라 할 수 있으며, 아동중심 교육관은 낭만주의적 교육의 전통을 형성하게 된다.
교사는 학습자의 주어진 잠재능력을 최대한 발현하도록 돕는 조력자로서의 역할을 담당한다. 조력자로서의 교사에게는 아동의 개성과 흥미를 이해
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및 의료 관련 직업/예)은퇴 컨설턴트
(6) 웰빙 분야: 운동, 여행, 레저, 관련 직업/예)여행 코디네이터 1장 심리학이란?
2장 정신분석적 인간 이해
3장 행동주의적 인간 이해
4장 인본주의적 인간 이해
5장 인간 발달
6장 성격
7장 심리검사
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1장, 청소년의 개념 및 인구 현황
1. 청소년의 개념 및 특성
1) 개념
2) 특성
2. 청소년 인구 및 구성비
제 2장, 청소년복지의 개념 및 현황
1. 청소년복지의 개념
2. 청소년복지의 현황
제 3장, 청소년복지정책
1. 청소년
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1장 청소년심리학에 대한 이해
제2장 청소년 발달이론
제3장 신체발달
제4장 인지발달
제5장 성격발달
제6장 도덕성 및 정서발달
제7장 가족관계와 또래관계
제8장 학업과 진로
제9장 성역할 발달과 이성교제
제10장 청소년기 정신건강
* 각
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