|
자료수집
1. 1차 조사
2. 2차 연구
II. 시장분석
1. 시장분석
2. 시장분석의 목표
III. 자료수집방법
1. 우편조사
2. 면접
1) 표준화 면접
2) 준 표준화 면접
3) 비표준화 면접
3. 전화조사
IV. 고객연구
V. 경쟁자 연구
1. 직접 경
|
|
|
자료 수집, 분석
& 기술
교내 학생 대상
탐험 조사
2. 조사계획의 수립
수집할 자료 및 수집방법
K. C MARKETING RESEARCH
1. 비계량적 자료
- FGI 사용
2. 계량적 자료
- Survey법 사용
- 관찰법
無
2차 자료
1차 자료
★ Survey법
설문지 작성,
식
|
|
|
조 실험으로 인한 실습실내 진동, 메스실린더 눈금 측정 오류 등이 원인으로 조사된다.
※ 참고 자료
1. S.N.U.T - 자동차공학실험1, 2007
2. William H. Crouse 외 1 - Automotive Mechanics (Tenth edition), 2004
3. 네이버 지식in "레이놀즈수“ 검색 부 없음
|
|
|
처리의 단계
4) 결과 정리의 단계
3. 적용상의 유의점
1) 탐구 학습을 위한 교재 분석 및 재구성
2) 탐구 학습을 위한 학습 훈련
3) 탐구 학습을 위한 다양한 자료
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 조사활동학습
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
2차 추출에서는 추출된 도나 지역에서 마을을 추출하고 제3차 추출에서는 추출된 마을에서 다시 표본 조사구를 추출하는 경우이다.
지역이 광범위한 전국적인 가구조사는 다단추출로 행하여진다.
나. 유의적 추출방법 = 비확률표본추출법(nonp
|
|
|
방법 및 범위
3. 사업타당성 분석 흐름도
4. 사업타당성 분석 기간
Ⅱ. 계획사업의 개요
1. 기업체개요
2. 연혁
3. 계획사업의 목적
4. 사업의 기대효과
5. 제품의 용도 및 특성
Ⅲ. 부문별 사업계획
1. 공장 입지 계획
2. 시설 투자 계획
|
|
|
자료를 제공한다
3. ICT를 활용하여 시공간을 넘는 탐구 활동을 전개한다
Ⅶ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 영역별 지도방법
1. 가족과 일의 이해
1) 나와 가족의 이해
2) 산업과 진로
2. 생활 기술
1) 청소년의 영양과 식사
2)
|
|
|
1차 교육과정기(1954～1963) - 교과 중심 교육과정
3) 2차 교육과정기(1963～1973) - 경험 중심 교육과정
4) 제3차 교육과정기(1973～1981) - 학문 중심 교육과정
5) 제4차 교육과정기(1981～1987) - 인간 중심 교육과정
6) 제5차 교육과정기(1987～1992) - 통합
|
|
|
1차적(기본적)목표
2) 2차적(발전적)목표
3) 궁극적(통합적)목표
2. 영역별 목표에 나타난 목표 요소
1) 영역의 통합
2) 지리 영역
3) 역사 영역
4) 사회 생활 영역(정치, 경제사회, 문화)
5) 기능?능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 초등학교 3학년 사회과
|
|
|
조사를 통하여 수집되는 1차적 자료와 기
존 자료에서 가져오는 2차 자료로 나눌 수 있다. 일반적으로 많이 쓰이는 1차적 자료는
관찰법과 면접법 및 설문지를 통한 질문지법 등이 있으며, 이들 가운데 어떤 방법을 사용
하여 자료를 수집할 것
|
|
메뉴펼치기
