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ㅇㅇ는 징검다리 활동에 참여한다. 징검다리 위에 놓인 작은 나뭇잎을 발견하고 잠시 멈춰 서서 관찰한다. 이내 곧 상상의 친구에게 속삭이듯 \"이 나뭇잎은 어디서 왔을까?\" 중얼거린다. 조심스럽게 한 발 한 발 내딛으며 균형을 잡는 모습에
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태도를 형성할 수 있도록 부모님과의 협력을 강화하여, 가정에서도 일관된 규칙을 적용하고 OO의 자율성과 협력성을 높여나갈 것입니다. <1> 만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만3세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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관심과 격려를 아끼지 않을 예정이다. <1> 만3세 1학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<2> 만3세 1학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
<3> 만3세 2학기 관찰일지 및 발달평가 7명
<4> 만3세 2학기 부모상담일지 7명 (관찰일지와 연계)
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발달에 큰 도움이 될 것입니다. 1. 일상생활3개,놀이활동3개,1학기 발달평가 및 향후계획
2. 1학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
3. 일상생활3개,놀이활동3개,2학기 발달평가 및 향후계획
4. 2학기 부모상담일지 (관찰일지와 연계)
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1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
영역
상담내용
자연탐구
교사의견
OO는 자연과 관련된 놀이에 흥미를 보이며, 작은 곤충이나 꽃을 관찰하는 데 집중하는 시간이 늘어났습니다. 간단한 질문을 통해 주변 환경에 대해 탐구하려
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는 과정이 필요해 보인다. 미술활동에서도 다양한 색으로 자신만의 표현을 더 자유롭게 표현할 수 있도록 하는 과정이 필요한 것으로 보인다.
관찰일지
담 임
원 장
이 름
X X X
성 별
여
나 이
만 3세
관 찰 자
담임교사
관찰일자
6/1 ~ 6/30
관찰장
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