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유아들의 사고를 유도한다. 상업성이 배제된 공공 교육 콘텐츠를 우선 활용하고, 유아가 지나치게 상업 콘텐츠에 노출되지 않도록 통제한다.
이런 맥락에서 유아교육에서 디지털 기술의 활용은 교육적 효과를 높일 수 있는 유용한 수단이지
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찾기 등 다양한 확장 활동으로 연결해 갈 수 있다.
4) 디지털 접근성의 격차 문제
도시와 농어촌, 중산층과 저소득층, 다문화 가정 등 다양한 배경의 유아들은 디지털 콘텐츠에 접근할 수 있는 기회 자체가 다르다. 이는 교육 내용의 격차, 경험
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디지털 중독은 놀이, 학습, 사회적 상호작용을 저해하여 유아의 전인적 발달을 방해한다. 이에 유아교육 현장에서는 적절한 디지털 기기 사용 시간과 환경을 조성하고, 유해 콘텐츠 차단 기능을 활용하는 등의 예방 대책 마련이 필수적이다.
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교육적 신뢰를 무너뜨릴 수 있는 중대한 사안임을 보여준다. 유아는 자신에게 일어난 일을 인지하고 해석할 수 있는 능력이 부족하기 때문에, 상황 자체보다 주변 반응에 더 민감하게 반응한다. 따라서 디지털 콘텐츠 활용 시, 유아가 부정적
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디지털 역량은 미래의 교육과정과 사회적 변화를 고려하여 다양한 측면에서 발전해야 한다. 이를 정리해보면 다음과 같다.
①디지털 리터러시
유아교사는 디지털 기술을 사용해 정보를 찾고 이해하며, 안전하고 효과적으로 활용할 수 있어야
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디지털 매체를 활용할 수 있다. 디지털을 활용한 놀이기록 방법은 한글, 엑셀 프로그램, 네이버 밴드, 교육부의 관찰 기록 앱, 스마트폰 메모장, 태블릿 PC, 유아교육 관련 관찰기록 사이트, 패들렛(Padlet) 등이 있다. 이 중 개별 교사가 선호하는
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100일’ 무엇 남겼나] 이데일리. 2022.05.17 2022년 1학기 사회문제론 기말과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 14장과 15장의 핵심 내용 요약
1) 교재 14장(우리 안의 타자들 : 소수자 차별의 원인과 문제들)의 핵심 내용 요약
2) 교재 15장(인권
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수집할 수 있다.
- 객관성: 설계된 문항을 통해 주관적 편향을 최소화할 수 있다.
유아교육에서의 질문지법은 주로 학부모나 교사를 대상으로 유아의 행동, 정서, 사회적 상호작용 등을 간접적으로 평가하는 데 활용된다. 유아를 직접 대상으
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수 있다. 또한, 부모와의 대화를 통해 아동이 느끼는 감정을 더욱 잘 이해하고 지원하는 것이 필요함을 확인할 수 있었다.
3. 결론
(1) 면접법의 활용 가능성과 주의점
유아교육에서 면접법은 아동의 심리적, 정서적 상태를 깊이 이해할 수 있는
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1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사 가. 공통형:
문제: ?규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고, ?각각의 평가가 교육에서 활용된 사례를 제시
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