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1학기 부모상담일지
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만5세)
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
빠르게 느리게 속도를 주절하며 뛰어놉니다. 훌라
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이루고 있습니다. 밝고 적극적인 성격으로 친구들과 원만한 관계를 유지하며, 창의적인 표현과 탐구 활동에서도 높은 몰입도를 보입니다. 개별적 특성을 존중하며 전인적 성장을 지원하겠습니다. 만 5세 1학기 2학기 부모상담일지 19명
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1학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만5세
구분
영역
상담내용
기본
생활
습관
교사의견
OO는 매우 규칙적인 식사 시간을 선호합니다. 급식 시간이 조금만 늦어져도 불안해하는 모습을 보입니다. 낮잠 시간도 정확히 지키려고 하며, 수면 시
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1학기 부모상담일지
결재
담임
원장
이름
OOO
연령
만5세
면담 참여자
어머니
면담자
담임교사
면담형태
방문
학기
교사의견
부모의견
생활습관
OO는 배변을 잘하고, 밥을 먹을 때 \"감사합니다\"라며 인사합니다. 위생과 수면도 문제없습니다.
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1학기)
반 원아명:
생년월일
2010년
연 령
5세 (만 3세)
면담일시
4월 19일 6시 15분 ~ 6시 35분
면담교사
면담방법
방문 ( ) 전화 ( o )
면담가족
엄마
면담내용
가정에서
원에서
건강 및
신체발달
최근 영유아검진결과 몸무게는 조금 많이 나가며 키는
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만 5세아 무상보육료 지원
출처 :보건복지부 보육사업 안내 2010
(3) 장애아 무상보육료 지원
장애아 무상보육료의 지원은 부모의 소득수준과 아동의 장애등급과 무관하게 취학전 만5세 이하 장애인 복지카드를 소지한 장애아동으로 하되, 예외
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1학기 2006407011 최권영
목 차
I. 서론
II. 교회 청소년 교육의 상황적 이해
1. 교회교육과 비전문성
2. 교회교육의 가능성
III. 청소년 교육의 목적
1. 목적의 필요성
2. 부적절한 청소년 교육의 목적
3. 적절한 청소년 교육의 목적
4. 목적과 목표
5.
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부모상담일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와
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기초이론을 충실히 학습하였습니다. 특히 교육실습을 통해 유아들과 실제로 상호작용하는 경험을 하며 현장감각을 키웠고, 이후 유아교육기관에서 근무하며 만 3세~5세 유아를 대상으로 놀이활동, 생활지도, 부모상담 등을 담당하였습니다.
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부모와의 소통도 중요하다고 생각합니다. 아이들이 가정에서도 지속적으로 성장할 수 있도록, 정기적인 부모 상담 및 워크숍을 통해 교육 정보를 공유하고, 가정에서의 지원 방법을 안내할 계획입니다. 예를 들어, 아이들이 집에서도 쉽게 따
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만 너무 몰두하는 경향이 있습니다. 맡은 일을 끝까지 책임지고 하려는 점은 장점일지 모르나 주변의 일들을 간과하는 경우가 발생한다는 것이 저의 단점입니다. 그래서 모든 일을 함에 있어 최선을 다하되 차분하게 주변을 돌아보려는 여유
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만 너무 몰두하는 경향이 있습니다. 맡은 일을 끝까지 책임지고 하려는 점은 장점일지 모르나 주변의 일들을 간과하는 경우가 발생한다는 것이 저의 단점입니다. 그래서 모든 일을 함에 있어 최선을 다하되 차분하게 주변을 돌아보려는 여유
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