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전문지식 587건

기분을 생각하며 기분을 좋게 하는 말을 할 수 있다. 활동1 : 인물의 표정 그리기. 활동2 : 기분을 좋게 하는 말 하기. ※ 본 차시 학습 평가 평 가 내 용 평 가 기 준 평 가 시 기 평 가 방 법 인물이 처한 상황을 고려하여 기분 좋은 말을 할 수
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기분이 어떤지, 왜 그런 기분이 들었 을지 생각하고 말합니다. ○ 가족에게 기분이 좋아지게 하는 말을 해 봅시다. ☆단원에서 배운 내용을 스스로 정리하도록 한다. 나. 지도 과정 Ⅴ. 국어과 교수학습 과정안(재구성) 1. 단 원 : 1학년 2학기 듣
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  • 등록일 2012.09.26
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과정안 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????11 Ⅳ. 학습 자료 1. 학습지 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????13 2. 파워포인트 자료 ??????????????????????????????????????????
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  • 등록일 2020.12.04
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유의점 7. 단원 평가 계획 Ⅱ.학급 실태 분석 1. 학습 생활 실태 2. 국어과 선호도 실태 Ⅲ.적용 교수․학습 모형 1. 창의성 계발 모형 Ⅳ.본 수업에 대한 수업자 의도 Ⅴ.본시 교수-학습 지도안 Ⅵ.국어과 교수-학습 과정안
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말 Ⅱ. 듣기 교육이란 1. 듣기 교육의 이론적 고찰 …………………… 1~2 2. 듣기 교육의 목표분석 ……………………… 2~3 3. 듣기 교육의 내용구성 ……………………… 3~5 Ⅲ. 좋은
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논문 4건

4. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003). 『국어교육학 원론』. 서울: 박이정. 정선영 외(2001). 『역사교육의 이해』. 서울: 삼지원. 최상훈
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  • 발행일 2010.07.11
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46     가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49     나. 『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』 지도의 실제 ……… 54 Ⅲ. 결 론 ………………… 60 참고문헌 ………………… 62 【 표 차 례 】 [ 표-1 ] 브룩스와 워렌
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  • 발행일 2012.10.15
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  • 저자
--------------------3 1.1 연구의 목적---------------------------------------3 1.2 연구내용 및 범위-----------------------------------5 1.3 선행연구의 검토------------------------------------6 1.4 논의의 구성---------------------------------------7 제2장 ‘2007년 개정 국어과
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  • 발행일 2010.01.14
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4. 조남현, 「소설 원론」, 고려원, 1982. 15. 황국명, 「삼대」의 근대성 연구, 인제대학교 국어국문학과 조교수, 1995. 16. E.M.포스터, 「소설의 이해」, 이성호역, 문예출판사, 1975. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 작중인물의 양상 1. 인물별 성격 유형화 1) 주
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  • 발행일 2010.01.29
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취업자료 1건

125가지 기준을 설정해 달력나이가 아닌 건강나이로 장수하는 비결을 구체적으로 알려주는 책 1.건강나이 점검하기 2.건강나이 측정 하기 Ⅰ. 교재 및 단원명 Ⅱ. 단원의 개관 Ⅱ. 교수-학습 과정안 Ⅲ. 학습활동지 Ⅳ. 교수-학습자료
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