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이 용어는 현대예술의 변화를 잘 대변해 준다. 총체예술이란 원시종합예술 처럼 시, 음악, 미술, 무용, 연극 등 모든 예술 장르의 형식적 특성들이 어우러져 하나의 마당에서 이루어지는 방식을 취한다. 총체예술과 종합예술의 다른 점은 전자
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예술 전략 - 삽화 살피기, 구체물의 도입
3. 총체적 언어 접근법에 의한 문해 교육 전략
글자에 흥미를 느끼는 환경을 만들어 준다.
놀이로 글자를 가르친다.
양질의 문학 작품을 사용한다.
큰소리로 읽어 준다.
어린이가 흥미를 보이는 때를 놓
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예술교육
슈타이너 학교에서는 예술교육을 아주 중요하게 여기는데, 예술이 인간의 감성을 계발하는 것으로 보기 때문이다. 그리고 학교의 예술교육은 생활과 밀접한 고리를 맺고 있다.
1학년부터 매일 10~20분 정도 리코더 연주, 슈타이너가
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예술협회 역, 발도르프 교육 자료모음집, 1996
EBS 특집, 독일의 발도르프학교, 1997년 10월 26일 방영 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발도르프학교(대안교육, 슈타이너교육)의 특징
Ⅲ. 발도르프학교(대안교육, 슈타이너교육)의 목적
Ⅳ. 발도르프학교(대
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1학년에서는 기초적인 표현 기능과 표현 방법을 생각하여 그림이나 조각 등에 아름답고 활기차게 표현하는 것을 강조하였으며, 2학년 및 3학년에서는 일본 및 모든 외국의 표현 방법과 창조적인 표현을 가능하도록 하고 만화나 일러스트레이
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