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사고, 발산적 사고
ㆍ영상적 기능 담당
ㆍ공간적, 기하학적
ㆍ예술적, 창의적
ㆍ음악, 그림 등과 같이 예술적인 측면
에 특화됨 1. 정보처리이론의 특징
2. 정보처리과정
3. 청킹
4. 부호화
5. 교육에서의 정보처리이론 적용
6. 뇌 이론
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처리한다고 가정한다. 좌상뇌형의 경우는 논리적, 분석적 사고와 사실(Fact)에 입각한 판단을 하며, 언어와 수리에 관한 정보를 처리한다. 좌하뇌형은 순서나 계획 등과 관련된 사고를 담당하고 시간의 흐름과 조직과 관리 등과 같은 형태(Form)
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정보처리과정 측면
1) 선별적 주의(attentional selectivity)
2) 주의집중 역량 (attentional capacity)
3) 주의집중의 기민성(attentional alertness)
3. 사회심리학의 측면(social-paychological perspective)
1) 주의산만 이론(destraction theories)
2) 주의집중 형태
4.
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우뇌의 기능을 고루 측정하는 문항들로 구성된다.
(3)집단지능검사(group test)
-학교에서 주로 실시하며, 징병된 군인들의 병과를 결정하는데 많이 상용되고 2개의 종류가 있다.
①육군 알파검사
-언어성검사로 산수, 문장완성, 지식 등으로 구성
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접하게 된다. 이 새로운 정보는 현재의 인지구조의 1.뇌기능 분화와 인지특성
2.좌뇌와 우뇌의 정보처리 과정
3.학교 교육에서의 뇌 기능 발달
4.Piaget의 인지 발달 이론
5.뇌기능 분화이론의 교육적 시사점
6.뇌의 인지모형
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