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상수리나무가 베임을 당하여도 그 그루터기는 남아 있는 것같이 거룩한 씨가 이 땅의 그루터기니라! I. 내용요약
II. 비평
1. 세속화보다 경제•사회적 문제?
2. 세속화만 해결하면 되는 것인가?
3. 10년 후 한국교회를 위한 그루터기
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. 이제 내가 할 일은 잘 준비하고 걸어 나가는 것이다. 한국교회를 바꾸기 위해 노력하는 사람이 되기 이전에 자신부터 준비하고 할 수 있는 범주에서부터 교육목회를 적용해가는 신학생이 되기를 다짐하며 독서보고서 작성을 마친다.
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한국교회의 위기: 어디서부터 잘못되었는가?
1)교인 수의 위기 a.신화를 제거하라
2)목회자 양성의 위기
2.10년 후 한국교회: 과연 살아남을 수 있을 것인가?
3.미래준비: 이제 무엇을 준비해야 하는가?
Ⅲ.독서 후기
1.비평
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앞서)
2. 본론 (줄거리 요약)
1) 한국의 현재 : 무엇이 문제인가?
2) 10년 후 한국 : 우리는 살아남을 수 있을 것인가?
3) 한국의 위기 : 어디에서부터 잘못되었는가?
4) 미래 준비 : 이제 무엇을 준비해야 하는가?
3. 결론 (느낀 점)
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보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의 10년후는 다중지능이
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