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춤의 형식뿐 아니라 내면의 심오한 정신까지도 올바르게 전승하여 전통의 역사적인 의미와 방법론을 모색함으로써 미래 지향적인 창조를 추구해야 할 것이다. Ⅰ. 序論
Ⅱ. 1900년대 춤의 변화
1. 1900年代 初
2. 日帝時代 下
3. 1960年
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변화가 있었는지(혹은 없었는지)에 대하여 쓰시오.
목차
1. 본론
(1) 레빈슨이 구분한 성인 전기 구분
(2) 3?1운동 이후 조직된 여성 비밀단체들
(3) 여성들의 앎의 방식이 남성들과 다른 다섯 단계
(4) 성 역할획득과정을 콜버그는 인지발달
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사회화 과정에 관한 연구, 학술진흥재단
2. 박영옥, 성편향적 스포츠와 여성주의적 대안
3. 부기원·조명력(1988), 스포츠 사회학의 기초이론, 교육과학사
4. 산본교인 외(1988), 스포츠 사회화론에 대한 고찰, 도지서원
5. 양재근·김우성(2002), 스포
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사회화와 정치교육 의미 7
3.고등학교 정치교과서를 통해 본 한국 정치교육의 현실과 문제점..10
(1)논의의 범주 10
(2)6차 교육과정에 의거한 정치교육의 내용 10
(3)고등학교 정치 교과서 내용 구성의 문제점 11
(4)국가의 교과서 제작
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년대
2) 1910년대 문학의 담당층 - <신지식층>과 등장배경
II. 본론 : 1910년대 문학의 양상
1. 1910년대 시의 양상
1) 신 지식층의 등장
2) 근대의 시작과 새로운 시
3) 식민지라는 공간의 변화와 시
2. 1910년대 소설의
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일과 가족 : 갈등 또는 지원관계」
8. 「고용조건이 일과 가족에 대한 태도에 미치는 영향」
9. 「취업 여성의 일-가족 갈등과 국가」
10. 「기혼 취업 여성의 일 ․ 가족생활 변화와 한계 : 계층 간 차이를 중심으로」
Ⅲ. 결론 - 맺음말
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