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및 발달과업(발달특징과 발달과제)
A. 중년기
I. 신체적 특성
II. 심리사회적 특성
III. 중년기 가족관계
1) 부부관계
2) 부모-자녀관계
3) 노부모 관계
IV. 직업생활 환경
V. 중년기의 발달과업
B. 노년기
I. 노년기에 대한 학자들의 견
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4.확산이론
5.종속이론
6.음모이론
7.환경결정론
8.사회정의론
9.이익집단론
10.합리이론
11.엘리트론
12.기타이론
1.책기론
2.사회민주주의론
3.국가중심적 이론
4.자본논리론
5.테크놀로지론
6.페미니즘론
※ 참고문헌
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년대 산업화 과정에서 무작정 상경하여 서울 무허가 판자촌을 형성하여 살던 농민들과 가족들은 86 아시안게임과 88 서울 올림픽을 계기로 특별 대책없이 강제 철거를 당하게 되었다. 그들은 현재 송파구 가락동, 문정동, 장지동 등지로 Ⅰ
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및 안무기법(family sculpture, family choreography)
- 가족조각기법 : 가족원이 장황하게 말을 늘어놓거나 계속 침묵을 지킬 때 주로 사용
하는 방법
: 모든 가족원이 직접 눈으로 가족상황을 볼 수 있도록 가족원을 배열해
보임으로써 가족구조와 가족
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수용한다.
⑤ 자기의 문화가 가장 우수하다는 자부심을 가진다.
한 사회 문화는 그 사회의 자연적 환경과 사회적 상황의 산물로서 고유한 가치를 가지고 있기 때문에 각 문화를 어떤기준에 의하여 우열을 평가 할 수 없다. 1 인간의 사회적
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(familysculpture)
(2) 연극 (drama)
(3) 비유 (metaphor)
(4) 재정의 (reframing)
4) 해결중심 가족치료
(1) 긍정적인 측면에 초점을 둘 것
(2) 예외상황은 해결점을 제시 할 것
(3) 아무 것도 항상 그대로 머물지 말 것
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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(1) 자원봉사 참여의 경험
(2) 자원봉사 활동장소
(3) 자원봉사활동시간
(4) 자원봉사활동 정기성 여부
(5) 자원봉사활동처의 인지경로
3. 자원봉사의 동향
1) 과거동향
2) 현재(2000년대)의 동향
3) 문제점과 지향점
Ⅲ. 나오며
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전통적 인간관
(2) 과학적 인간관
(3) 현대철학의 기본적 인간관
2) 교육관의 개념
2. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
(1) 주입식 교육관의 개념
(2) 주입식 교육관의 특성
(3) 교육적 시사점
2) 자연주의
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1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.
2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영
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및 영향 한국형사정책연구원,<연구총서> 1991권 13호 pp.1-125
강순옥, 아동학대의 요인과 예방대책에 관한 연구(2002年)
이민희, 우리나라 아동학대 대처방안에 관한 연구(2006年)
오진석, 우리나라 아동학대의 실태와 개선방안에 관한 연구(2011
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