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및 배분 사업
(2) 개입전략 및 그에 따른 전술
(3) 이론 접목을 위한 기관분석
2) 지역사회복지실천모델의 적용
(1) 지역사회복지실천모델 유형
① 로스만 모델
② 테일러와 로버츠 모델
③ 웨일과 갬블 모델
(2
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전통적으로 보는 학교교육은 그 사회의 구성원으로서 기본적으로 지녀야 할 기본적인 문화와 기증의 습득을 전제로 하는 교육내용이 우선시 되어야 한다. 성장하고 있고 아직은 문화 사회적으로 미숙한 청소년의 사회적응을 도와주는 역할
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(2003) 序論
本論
1. 구성주의의 개념
2. 구성주의 학습이론의 유형
3. 구성주의에 입각한 교수방법
4. 구성주의 학습이론의 특징
5. 구성주의의 교수설계에의 시사점
6. 구성주의 학습이론의 의의
7. 구성주의적인 환경을 창조하기
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1910, 이영옥
중화사상과 근대 동북아국제관계의 재편, 이정남
세종 대의 국방과 외교, 차문섭
조선과 청의 조공관계 연구, 최동희
한 일 양국의 만국공법 수용, 인식, 유재곤
19세기 후반 조선사회와 전통적 조공관계의 성격, 구선희
탈북자 문
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환경 문제에 대한 이해 관계의 상충 상황을 제시하고 있다.
따라서, 이러한 문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 국가 이기주의에서 벗어나야 한다.
147. ③
148. ③
세계사의 주요한 사건들의 의미와 국가 관계의 도덕성에 대한 견해를 연결시
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수용성 향상이 필요하다. 노인자살 문제에 대해서는 위기개입과 함께 사회적 지지체계 강화 및 의미있는 활동 참여 기회 확대가 중요하다. 이러한 개입과정에서 사례관리 접근법은 서비스의 연속성과 통합성을 확보하는 데 핵심적인 역할을
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년대 중반 이후 지속적으로 제기된 것이라고 할 수 있다. 최근 2002년 12월에 실시된 노동법원 노동자 대표법관을 선출하기 위한 선거에서도 여전히 투표에 불참한 노동자의 비율이 63.7%에 달하고 있다는 점은 노조의 대표성에 다시 한번 심각
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환경을 규제하거나 청소년의 접촉 또는 접근을 제한하는 것을 말한다.
6. “청소년시설”이라 함은 청소년활동·청소년복지 및 청소년보호에 제공되는 시설을 말한다.
7. “청소년지도자”라 함은 제21조의 규정에 의한 청소년지도사 및 제22
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환경시
환경 공해시는 이미 1970년대 중반 성찬경의 ‘공해시대와 시인’에서 씌어졌지만, 좀더 심각한 사회문제로 대두된 것은 1980년대이다. 대표적인 사람으로 이건청이 있는데 그의 시각은 과학 문명이 가져다 줄 부정적 측면을 비판하고
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집단주의, 증오교육, 이론과 실천의 결합, 조기 교육, 평등주의, 혁명전통교양, 주체사상을 그대로 적용하고 있으며 음악교육 자체가 목적이 아닌 이데올로기의 실현을 위한 도구과목으로 이용되고 있음을 알 수 있다. 학교교육 외에도 전파
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