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년대와 60년대 모더니즘」,『문학의 파르마콘』,
국학자료원, 1998.
윤여탁, 시의 논리와 서정시의 역사, 태학사, 1995.
이승훈, 『한국현대시론사 1910 1980』, 고려원, 1993.
한양어문학회, 『1950년대 한국문학연구』, 보고사. 1997.
김정신, 서정주
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시창작방법연구 : 김수영, 김춘수, 서정주」,월인.
문광훈(2002), 「시의 희생자, 김수영」, 생각의 나무.
이남호 외(1994), 「자기 갱신의 모색과 탐구-50年代 金洙暎의 詩」 ,『1950년대의 시인
들』, 나남.
이은정(1999), 「현대시학의 두 구도 김
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시인들이 등장해 작품 활동을 벌이지만, 일제의 한글말살정책으로 친일시를 제외하고는 작품을 발표조차 할 수 없었다. 암흑기로 접어든 것이다.
6.5. 1950년대 해방과 이후의 현대시
해방과 함께 그동안 침묵했던 시인들은 다시 목청을 가다듬
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년대에는 이른바 서술적 이미지의 세계를 강조하였다. 이는 곧 묘사를 지향하는 세계로 1950년대 말에서 1960년대 전반까지 표현되고 있다. 또한 언어유희가 두드러진 『타령조』 같은 시들도 나타났다.
자화상(自畵像) / 서정주
애비는 종이었
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시상해 오고 있다. ☉ 김수영 시인
1. 생 애 (1921.11.27-1968.6.16)
2. 김수영 신화라는 현상
3. 활동 및 작품경향의 변화
① 초기(광복~6.26이전)
② 1950년대
③ 4.19 민주주의혁명
④ 5.16군사쿠데타 이후
- 양심의 살아 있는 시화
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시의 생명을 기법보다 사상에 둠
김광림
상심하는 접목,
심상의 밝은 그림자
전통적 서정주의를 거부하고 저항 의식을 형상화한 시를 발표. 주지적 서정파라 불림
전봉건
사랑을 위한 되풀이
1950년대 이후 시작(詩作) 활동. 월간지 <현대 시
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시험 도입상의 문제 해결 및 회원확보 등에 많은 노력을 기울여야 할 것이다. 김정혜(1998). 비서직의 적합성 검토. p122
우리나라에서 대학 수준의 비서교육은 1950년대 이화여대에서 비서학, 속기 서류 정리법, 영문타자 등을 가르치기 시작하면
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시에 유리하도록 한다. 그러나 이점에 있어서는 최근 90년대 중반이후 학교의 졸업장을 비웃는 풍조가 사회에 만연하게 되었다. 그러나 여전히 학력주의 경향이 득세하고 있음도 사실이다.
Ⅴ. 결론
중국의 평생교육은 학교교육을 중심으로
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시에서 초등학교를 마치고 중학교 2년 재학중 해방을 맞음
1945년 일본에서 귀국, 마산에 정착함
1946년 마산중학 이년에 편입
1949년 마산 중학 5년 재학중 『죽순』에 시 「피리」, 「공상」을 발표.
1950년 미국 통역관으로 6개월간 근무
1951년
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1950 60년대 당시에 많은 충격을 안겨주었고, 그의 시 밑바탕에 면면히 흐르고 있는 그만의 ‘반시’에 대해 억지로 라도 알아보는 것은 빠라의 역동적인 시세계를 보다 전체적이고 종합적으로 이해하는 첫 번째 단계이자 필수 조건이라는 생
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시아에서, 1919년 독일과 이탈리아, 그리고 미국에서, 1936년 스페인과 프랑스에서, 1950~60년대 전쟁과 인종차별, 불평등에 맞서 미국과 유럽 전역에서 ……. 이들이 목표했던 것은 다양했습니다. 어떤 이들은 개혁을, 때로는 매우 급진적인 개혁
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