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언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론가 Skinner가 주장하는 언어발달 이론
2. 이론가 Chomsky가 주장하는 언어발달 이론
3. 내가 생각하는 바람직한 영유아 언어교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1) 언어의 요소
2) 말소리의 지각
3) 말소리에 대한 첫걸음
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이론
◆ 인지발달의 정의
주요 인지학습이론으로서는 통찰설, 자아론, 발견학습, 정보처리이론 등이 있다.
1) 통찰설
2) 장이론
3) 발견학습
3>사회학습이론
◆ Bandura의 사회학습이론
◆ 사회학습이론의 장단점
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생각하며, 소홀히 하고 관심을 두지 않으며, 참조를 하지 않게 되어왔다고 하겠다. 또 과거에 두 학문의 설명이론(theory of explanation) 사이의 간격을 더 크게 만든 요인 중의 하나는 Chomsky언어이론(현재의 원리이론, 모수치 이론을 포함하여)이
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언어학>경신문화원
두산동아 대백과 사전 1. 언어와 언어발달이론
2. Noam Chomsky의 언어발달이론
(1) 노암 촘스키란 누구인가?
(2)촘스키의 언어관과 기본가정
(3)생성변형문법(generative transformational grammar)
(4)언어습득설-언어습득과 언
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