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1970년대의 해석학적 시각에 대해 해석학적 시각의 등장 배경 및 개념 정리, 학자들의 주장 내용 정리를 포함해서 논해 보았다. 교육의 주체이자 대상인 인간은 집단화되거나 획일화될 수 없고 동일시될 수도 없으며 또한 그렇게 되어서도 안
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. 2014.09.01
교육사회학 김흥규, 이만표 저. 양서원. 2013.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 1970년대 해석학적 시각의 등장 배경
2) 해석학적 시각의 주요 개념 정리
3) 해석학적 시각의 대표적 학자들의 주장내용 정리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1970년대의 해석학적 시각에 대해 해석학적 시각의 등장 배경 및 개념 정리, 학자들의 내용을 정리하여 살펴보았다. 위 해석학적 시각은 사회의 문화규범이 사고와 행동의 틀을 규정한다고 보는 기능주의적 관점과 사회의 지배규점은 중립적
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시각으로 분석하였다.
③ 신교육사회학자들은 지식을 사회적 산물로써의 상대적 속성을 가지고 있고 가변성을 지닌 것으로 보고 있기 때문에 지식을 어떤 인간에게 일방적으로 강요할 수 없다고 주장한다.
④ 서 론
제 1 항 기능이론
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대해 누렸던 관계 때문에 아로서의 두 번째 위격을 알게 되었다. 역사 가운데 하나님의 자기 계시가 그의 실제 존재와 일치하기 1. 내부자 운동
2. 내부자 운동과 성경해석학적 문제
3. 내부자 운동의 선교 방법
4. 내부자 운동과 번역 문
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