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느낄 수 있었다.
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
중독상담과교육. 출판사 : 학지사. 발행일 : 2018년 07월 30일 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중독의 개념
2. 중독의 원인
3. 중독의 분류체계
Ⅲ. 결론
1. 중독 관련한 나의 경험
Ⅳ. 출처 및 참고 문헌
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만약 얼음이 깨져 물에 빠졌을 경우에는 물에 빠진 사람을 구한 다고 얼 음 위로 걸어가서는 안된다. 육지 쪽에 막대나 끈, 머플러 등을 이용하 여 구조하고, 구조한 후에는 체온을 유지시켜 줄 수 있도록 옷을 갈아입 히고 따뜻한 물을 마시게
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경험을 위한 활동
4. 단계 4, 심화를 위한 활동
5. 단계 5, 요약?정리를 위한 활동
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 교수학습모형
Ⅶ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 평가
1. 인지적 영역의
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경험을 의미합니다. 전문성이 제대로 역할을 하기 위해서는 다른 분야에 대한 능력도 필요하다는 것입니다. 유비쿼터스가 바로 이러한 능력을 필요로 합니다. 한 분야의 전문성과 다른 분야의 지식도 함께 필요한 것입니다. 그러다보니 공부
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만약 B씨가 자신의 만성질환에 대한 의료지식이 풍부했고, 경제적으로 여유가 있었다면 자신의 건강에 대한 관심도가 판이하게 달라졌고, 의료 기관을 적극적으로 이용했을 가능성이 크다. B씨는 자신의 만성질환이 위험한 수준에 도달하였
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