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이론의 인간관 ? 신념과 감정이 행동을 이끄는 존재
4) 행동수정이론의 인간관 ? 환경에 따라 형성되는 존재
2. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론, 행동수정이론의 기본 가정
1) 프로
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학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 복지에 영향을 줄 수 있는 발달영역
2. 아동의 복지에 영향을 주는 발달영역 중 나의 주변에 가장 문제되는 영역
3. 문제를 해결하는데 도움이 되는 이론
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론과 아동발달\", 교육심리학연구
박영신, \"사회적 환경과 인간 발달\", 나남출판
이지연, \"교육 환경과 아동 성장\", 학지사 1. 서론
2. 브론펜브레너의 생태학적 체계이론 개요
2.1. 미시체계
2.2. 중간체계
2.3. 외체계
2.4. 거시체계
2.5
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이론이 한국 사회의 특수한 문화적 맥락 속에서도 충분히 실천 가능하며, 오히려 관계 중심의 정서문화와 결합될 때 더 큰 효과를 발휘할 수 있다고 믿는다.
5. 참고문헌
김정규, 『상담심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2019
정문자, 『상담이
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공통점과 차이점을 기술하시오
1-1. 본인이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유
1) 본인이 생각하는 ‘가족’의 개념
2) 본인이 생각하는 ‘가족’의 개념에 대한 이유
1-2, 면담한 타인이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유
1) 면담한 타인의
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, 『현대상담, 심리치료의 이론과 실제』>, 중앙적성출판사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 주요 정서장애 : 우울장애
2. 엘리스의 성격이론의 핵심 개념
3. ABCDE 해결방안 고찰
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론
브론펜브레너의 생태학적 이론은 환경적 맥락을 강조하고 역사적 시간을 의미하는 시간체계를 포함하지만 전생애 발달을 지향하는 것은 아니다. 반면 엘더의 생애이론은 인간의 전 생애에 걸친 발달을 종합적으로 이해하는 데 중요한
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가정, 학교, 이웃, 대중매체의 특성
1) 가정의 특성
2) 학교의 특성
3) 이웃의 특성
4) 대중매체의 특징
4. 이 요인들이 그 청소년에게 미치는 영향
1) 가정 요인이 그 청소년에게 미치는 영향
2) 학교 요인이 그 청소년에게 미치는 영향
3)
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정서적 안정
3) 두 사람의 생각과 이유에 대해 공통점과 차이점
(1) 공통점
(2) 차이점
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육대상
2) 교육목표
3) 교육내용
4) 교육방법
5) 6~8시간 분량의 교육프로그램
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이론과 실제, 양서원, 2003
박낭자 저, 주제 중심 통합교육과정의 이론과 실제, 창지사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아의 일반적 교수방법의 이론적 배경
2. 장애영유아의 일반적 교수방법 및 사례
3. 교수방법에 대한 본인의 견해
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