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1.보청기의 속성
- 보청기의 기능은 안경과 다르다
- 청각장애인의 특성에 따른 보청기사용이 꼭 필요하다.
- 보청기를 착용한 후 지속적인 청능훈련이 필요하다.
- 보청기는 다만 물리적인 음의 강도를 증대시켜주는 기능만을 가진다.
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청각장애인에 대한 인식을 올바르게 하고, 통일된 수화의 보급과 수화인구의 저변확대를 통하여 청각장애인과 건청인과의 의사소통과 유대강화를 도모하며, 나아가 청각장애인의 사회참여 확대 및 재활을 통한 청각장애인의 정상적인 삶의
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환경을 청취하는데 적합하도록 개선해야 한다.
② FM보청기 활용 - 청각장애 아동의 청각 손실의 정도, 교실환경, 나이, 교육방식 등에 상관없이 효과적인 것으로 나타난다.
③ 효과적인 말소리 청취를 위한 교사의 지원
(3) 의사소통의 문제
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첫 번째 실패사례로 영화 터치 오브 라이트 배리어프리버전 제작에 대한 내용을 보겠습니다.
터치 오브 라이트는 대만의 시각장애인 피아니스트를 다룬 영화이며
배리어프리버전이라는 것은 시각 장애인과 청각장애인을 위한 버전이라고
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청각장애인들은 전화 연락이 불가능하므로 교회, 성당 등 그들이 모이는 장소에서 친구들을 만나야 대화할 수 있습니다. 그러기에 특근(휴일근무)은 기피하는 경향이 있다는 것을 알아두도록 합시다. 그들은 건청인과 동등하게 대우받기 원
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인지적인 이유가 있다. 심리적인 이유는 우선 구화인은 청각장애인이지만 일반인에 가깝다. 하지만 일반인 사이에서 대화를 하더라도 의사소통의 불완전함을 느낀다. 같은 청각장애인인 수화인과는 어떤가. 이들과도 역시 불완전하다. 어디
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결과도 있었습니다.
느낀 점
처음 과제를 시작할 때 장애라고 해서 시각 장애인, 청각 장애인, 지체 장애인 등을 찾아보기만 했었습니다.
하지만 영화를 보다보니 장애인들 중에서 전신 불구자도 많을 수 있겠다. 생각했습니다. 그리고 영화
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청각장애인의 수화교육을 실시한다.
Ⅲ. 결론본론에서 청각장애인을 위한 자원봉사활동에서 유의해야 할 사항에 대하여 정리하고 청각장애인을 위한 자원봉사프로그램 2개를 택하여 프로그램의 목적과 내용 그리고 실행 방안에 대하여 논
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청각, 언어장애인 및 그 가족들에게 컴퓨터교육을 통해 컴퓨터 활용능력을 배양하고 정보화 사회 일원으로써 정보화 사회로 통합될 수 있도록 교육과정별 맞춤 교육 및 개별화 교육을 실시
- 대상 : 청각, 언어장애인 및 가족
- 교육과정
기초
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대상자 사전 설문지) 실습 전 설문지
첨부파일5 (4주간의 현장실습 대상자 사후 설문지) 실습 후 설문지
첨부파일6 (무료서비스 사전 사후 설문지) 청각장애인의 인식에 대한 설문지
첨부파일6 (자조모임 설문지) 자조모임 만족도 조사
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