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과언이 아니다. 이제 이것은 하나의 사회문제로 인식되고, 이를 해결하기 위해서는 인류 공통의 근간이나 기반에 대한 새로운 해석이 대두되어야 한다.
4. 출처 및 참고문헌
1) 지그문트 프로이트 외 (1925). 『프로이트 심리학 해설』. 설영환
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프로이드 이론).
정신분석이론은 문화적이고 성과 관련된 것이 치우쳐져 있다.
프로이드 이론의 긍정적인 평가는 아동발달에 대한 이해에 상당한 공헌을 하였고, 서구 세계의 아동양육 방법에 대한 지대한 영향을 끼쳤다. 그는 유아의 성적
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박아청, 에릭슨의 인간형성이론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰, 사회과학논총, 2007.
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.10.21.
프로이트 [Sigmund Freud] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish) 서론
본론
결론
참고문헌
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프로이드는 부모가 아동의 성격발달에 주는 영향에 관심을 가진 반면, 에릭슨은 자아가 형성되는 심리역사적 환경(가족의 역사적 문화적 상황과 그 사회적 관계 등)을 중요하게 여겨 자아발달이 사회제도와 변화하는 가치체계에 밀접하게 연
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과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 프로이드(Freud)의 심리성적 발달이론
1. 정신의 구조
2. 성격의 구성요인
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과대망상, 피해망상 그리고 환각, 환 - 주제 선정 이유
- 프로이트의 정신분석의 의미와 정신병의 종류
인성의 세 가지 구성 요소
* 의식
* 꿈
* 욕망
* 스트레스
* 노이로제
* 정신병
-경험으로 본 정신분석이론
-초등교육에서의
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선택하여 설명하시오.
1) ‘신뢰’의 가치를 중요하게 생각하는 나
- 에릭슨의 이론으로 설명
2) 타인에게 의존적인 나
- 프로이드와 에릭슨의 이론으로 분석
3) 도전을 좋아하지만 절제를 어려워하는 나
- 에릭슨의 이론으로 분석
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기의 특징 및 개념을 학자별 (프로이드, 에릭슨, 피아제)로 설명하고 발달의 5가지 원리를 모두 설명하시오
A. 프로이트의 이론
I. 성격의 기본 구조
II. 성격발달 단계
1. 구강기
2.
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과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석이론
I. 프로이드의 이론
1. 성격의 구조
2. 성격발달단계
II. 에릭슨의 이론
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감(출생~1세)
2. 제2단계 : 자율감 대 수치심 및 회의감(2~3세)
3. 제3
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프로이드의 심리성욕이론
1. 구강기(출생~1년)
2. 항문기(1~3세)
3. 남근기(3~6세)
4. 잠복기(6~사춘기)
5. 생식기(사춘기 이후)
II. 에릭슨의 이론
1. 제1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 회의
3. 제3단계 :
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