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2학기 영아 관찰일지와 발달평가 와 상담일지 만 1세 11명 - 평가제
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발달하여 블록을 쌓는 것과 끼적이거나 점토를 활용한 소근육 활동도 적절하게 이용하여 놀이할수 있다.
의사소통
지난학기와 다르게 많은 적극적인 언어표현으로 몸짓과 표정과 말소리를 사용하려는 모습을 보인다. 사용하는 낱말들도 지
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가져주고 함께 해결해주고 있습니다.
다양한 소리에 관심이 많고 바깥놀이를 다니며 곤충에 관심을 많이 보이기도 합니다. 곤충을 보면 무엇인지 항상 질문하기도 합니다.
건의사항 만 2세 11명 2학기 영아발달평가 와 상담일지- 평가제
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관심을 보입니다.
집에서도 거의 밖에서 지내려고 합니다. 아무대나 앉아서 자유롭게 노는 편이고 벌레나 개미도 만지기도 합니다. 위험하지 않으면 그냥 두는 편입니다.
건의사항 평가제 영아발달평가와 상담일지 2학기 만 1세 12명
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만 1세 11명 평가제 2학기 영아 관찰일지와 상담일지와 발달평가
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평가, 보건사회연구원, 보육시설학충 3개년 계획 평가에 관한 연구. pp.403-546
이옥(2003). 보육시설평가인증제의 개념 및 도입방향. 서울시 보육정보센터 3주년 자료집.
이완정·현온강(1998), 영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한
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발달특징과 지도방법에 대한 고찰, 혜전 대학 논문집 제 7권, 481-501.
지성애(1995). 영아(0～36개월)프로그램 이론과 실제. 정민사.
최민수(1998). 수준별 교육내용 적용 방안 모색, 미래유아교육학회 추계 학술대회 논문집, 59-107.
청초초등병설유치
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와 헤어진다는 느낌이 들지 않도록 밝게 인사할 필요가 있다는 점도 말씀드렸습니다.
종합평가
자신감이 떨어지는 편인데, 혹시 아이를 불안하게 만드는 요인이 주위에 있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는
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