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48)＞이 국제연합총회에서 채택된 것은 인권존중의 관념이 희박해서 비민주적인 정치·경제제도를 가진 나라가, 비참한 세계전쟁을 일으켰다는 인식을 전세계 사람들이 공통으로 이해했기 때문이었다. 제 2 차세계대전 후 일본은 신헌법을 제
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인간사랑. 1991.
리차드 외. 강정인. <홉스의 이해> 문학과 지성사. 1993. 1. 서론
2. 본론
(1) 근대 이전의 계약설
(2) 홉스의 계약론
(3) 로크의 계약론
(4) 루소의 사회계약설
3. 결론 - 계약설의 현대적 의의
* 참고 문헌
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인간사랑. 1991.
리차드 외. 강정인. <홉스의 이해> 문학과 지성사. 1993. 1. 서론
2. 본론
(1) 근대 이전의 계약설
(2) 홉스의 계약론
(3) 로크의 계약론
(4) 루소의 사회계약설
3. 결론 - 계약설의 현대적 의의
* 참고 문헌
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2) 자치공동체 - 참여적 시민정신
3) 일반의지
4) 자율적 통치구조
5) 법의 집행
6) 국가의 주권은 모든 국민
3. 루소 ‘사회계약론’의 현대적 의의와 의미
1) 시민 사회의 정당성
2) 도덕적 자유
3) 주권
4) 이념과 자율
4. 나의 의견
Ⅲ
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의의 변천. 사회과학논총, 45(2), 101-126.
김동춘. (2006). 국가와 개인: 근대 서양정치사상의 두 흐름. 서울: 창비.
박홍규. (2010). 홉스, 로크, 루소: 사회계약론과 시민의 탄생. 서울: 책세상.
오인영. (2018). 사회계약론의 현대적 의의: 홉스와 로크를
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2. 교육훈련의 의의와 현대적 특징
3. 교육훈련시스템의 구성요소
가. 멘토링의 기원 및 개념
나. 타사사례 27
다. 우리회사의 멘토링 제도 시행방안
라. 멘토링 시행시 기대효과
III. 결론
IV. 참고문헌
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22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권 제2호. 133-158.
윤세라(2008). 몬테소리교육이론과 아동교육의 방향. 유관순연구 제13호. 271-295.
정영수(1996). 발도르프 교육
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4
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아 교육 개론 - 한임순, 동문사 2003
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2006 문화관광축제 평가보고서, 2007
[11] 문화체육부, 「한국의 지역축제」, 1997
[12] 박은주, 「세계축제경영」, 김영사, 2002
[13] 박상수, “지역축제와 이벤트”, 지방행정, 6월호, 1996
[14] 박호창, “우리나라 지역축제의 성과 및 만족도 평가에
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2) 전후 독일영화 장르의 특징
2. 칼리가리 이전의 초기 독일 영화
3. 독일영화계의 상황
4. 표현주의의 생성과 대표적인 작품들
(1) 독일 표현주의의 생성원인
(2) 독일 표현주의 대표작품
ⅰ) 칼리가리박사의 밀실
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2.2 구성
3.주제와 메시지
3.1 주요 주제
3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지
4.등장인물과 상징성
4.1 주요 등장인물
4.2 상징성
5.문체와 언어
5.1 문체와 특징
5.2 언어 사용 방식
6.독후감
6.1 작품 감상
6.2 작품의 의의
6.3 작품
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2. 핵심 개념 98
3. 적용 및 현실 세계에서의 의의 99
4. 결론 99
==========참고 내용=========== 100
생체역학 통제 이론의 핵심 원리: 100
생체역학 통제 이론의 현대적인 응용: 101
신체 교육 및 스포츠 트레이닝: 102
? 체육학 활용의 문제점에 대
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