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근에는 '인지과학' 이라고 불리는 새로운 분야가 등장했는데, 이것은 심리학, 철학, 언어학, 및 인공지능 연구들을 종합하려는 시도이다. 인지과학은 심리학의 다른 분야에서는 주요 쓰이지 않는 인지과정의 컴퓨터 시뮬레이션, 논리 분석 등
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심리학. 서울 : 학지사. ▪ 서론
▪ 본론
1. 교사와 교육심리학
(1)교육 심리학의 필요성
(2) 교사의 역할
2. 교육심리학의 목적과 기능
3. 교육심리학의 성격
4. 교육심리학의 발전 과정
(1) 20세기 이전
(2) 20세기 전반기
(3) 20세
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분야에서 수사학이 적용되고 있다. 20세기 후반부 동안 수사학 연구가 경험한 진보적이고 개혁적인 추진력은 1977년 6월 30일 세계수사학협회가 설립되었다는 사실에서 명백히 입증된다. 그리스 수사학
로마 수사학
중세 수사학
16세
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20세기 중반 이후 형성된 인지심리학은 심리학뿐만 아니라 인접 학문들에 커다란 변화를 가져왔다. 인지심리학은 심리학의 다른 분야와 인지과학의 기초가 되는데, 인지 심리학은 심리학의 제반 분야에 대해 기초 개념과 이론, 기초 자료, 연
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인지심리학이 새로운 핵심 학문이 되었다. 후에 1967년, 나이서가 ‘인지심리학’이라는 책을 출간함으로서 인지심리학은 심리학의 한 주요 분야로 성장하였다.
참고문헌
심우엽, ygotsky의 이론과 교육.초등교육연구, 2003.
권대훈, 교육심리학
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