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4. 근대의 스콜라학
제2의 스콜라학
프란치스코회
아우구스티누스회
예수회
트리엔트 공의회
5. 교황들의 교서들과 스콜라학의 약진
6. 20세기의 스콜라학자들
Ⅴ. 스콜라 교육의 특징
참고문헌
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특징
3) 캐나다 행정체제의 특징
5. 근대적 행정체제의 형성에 미친 역사적 요인들
1) 정부실패와 관료제
2) 행정운영의 개혁
3) 신공공관리
4) 행정문화
6. 우리나라 행정체제의 특징과 과제
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 1. 문예부흥과 교
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20년대와 30년대 미국 심리학의 전반적인 풍토가 행동주의 심리학에 기울어져 있었기 때문이다. 당시의 심리학은 과학적 탐구와 실험을 중시하였음으로 그 점에서 피아제의 접근은 소외될 수밖에 없었다. 미국에서 피아제가 재인식되기 시작
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8. 패러다임 기능의 한계: 원시과학구조 사회화의 장애
9. 문명 내에서의 과학의 확산: 스콜라 철학과 대통일 기술의 영향
10. 부정성의 확대 : 과학사회화의 특수 기제
11. 상호보완 함정
12. 위대한 실험과 사회화의 장애
13. 결론
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